1.簡(jiǎn)述教育研究的方法

　　(1)調(diào)查法;

　　(2)觀察法;

　　(3)實(shí)驗(yàn)法;

　　(4)行動(dòng)研究法;

　　(5)敘事研究法;

　　(6)歷史研究法。

　　2.課程內(nèi)容的三種文本表現(xiàn)形式

　　(1)課程計(jì)劃，是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。包括課程設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排;

　　(2)課程標(biāo)準(zhǔn)，是國(guó)家根據(jù)課程計(jì)劃以綱要的形式編定的有關(guān)某門學(xué)科的內(nèi)容及其實(shí)施、評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性文件;

　　(3)教材，教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的。

　　3.簡(jiǎn)述課程的理論流派

　　(1)學(xué)科中心課程論，代表人物有布魯納、施瓦布等;

　　(2)活動(dòng)中心課程論，又稱學(xué)生中心主義課程論，其主要代表人物有杜威、羅杰斯等;

　　(3)社會(huì)中心課程論，代表人物有布拉梅爾德、弗萊雷等。

　　4.簡(jiǎn)述學(xué)科中心課程論的主要觀點(diǎn)

　　(1)知識(shí)是課程的核心;

　　(2)學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)科分類為基礎(chǔ);

　　(3)學(xué)校教學(xué)以分科教學(xué)為核心;

　　(4)以學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握為目標(biāo);

　　(5)學(xué)科專家在課程開發(fā)中起重要作用。

　　5.簡(jiǎn)述活動(dòng)中心課程論的主要觀點(diǎn)

　　(1)學(xué)生是課程的核心;

　　(2)學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)生的興趣或生活為基礎(chǔ);

　　(3)學(xué)校教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)和問題反思為核心;

　　(4)學(xué)生在課程開發(fā)中起重要作用。

　　6.簡(jiǎn)述社會(huì)中心課程論的主要觀點(diǎn)

　　(1)社會(huì)是課程的核心;

　　(2)學(xué)校課程應(yīng)以建造新的社會(huì)秩序?yàn)榉较颍瑧?yīng)該把學(xué)生看作社會(huì)的一員;

　　(3)課程知識(shí)應(yīng)該有助于學(xué)生的社會(huì)反思;

　　(4)社會(huì)問題而非知識(shí)問題才是課程的核心問題;

　　(5)吸收不同社會(huì)群體參與到課程開發(fā)中來。

　　7.簡(jiǎn)述新課程改革的目標(biāo)

　　(1)實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變;

　　(2)體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性;

　　(3)密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系;

　　(4)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;

　　(5)建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)和考試制度;

　　(6)實(shí)現(xiàn)三級(jí)課程管理制度。

　　8.簡(jiǎn)述影響課程開發(fā)的因素

　　(1)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)等對(duì)課程開發(fā)的影響;

　　(2)文化與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)科知識(shí)影響著課程開發(fā);

　　(3)學(xué)生對(duì)課程開發(fā)的影響。

　　9.簡(jiǎn)述教學(xué)的意義

　　(1)教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式;

　　(2)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格人才的基本途徑;

　　(3)教學(xué)是學(xué)校工作的中心工作，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為主。

　　10.簡(jiǎn)述教學(xué)的一般任務(wù)

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;

　　(2)發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;

　　(3)發(fā)展學(xué)生體能，提高學(xué)生的身心健康水平;

　　(4)培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和審美能力;

　　(5)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和個(gè)性心理特征，形成科學(xué)的世界觀。

————更多“試題資料”信息————

　　如考生希望了解更多，可點(diǎn)擊四川教師資格網(wǎng)”在線咨詢“或掃描四川教師資格網(wǎng)官方二維碼。

　　以上就是關(guān)于歷年四川小學(xué)教師資格證筆試題目及答案(三)的相關(guān)內(nèi)容，考生如果想獲得更多關(guān)于四川教師資格證相關(guān)資訊，如教師資格證報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間、報(bào)考條件、面試時(shí)間以及相關(guān)知識(shí)，敬請(qǐng)關(guān)注我們四川教師資格網(wǎng)。