教師招聘考試：教育法律法規(guī)習題
       一、單項選擇題

　　1.根據(jù)我國相關(guān)法律規(guī)定，對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當互相配合加以管教;無力管教或者管教無效的，可以( )。

　　A.按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學校繼續(xù)接受教育

　　B.取消該學生的學籍

　　C.交由村民委員會或社區(qū)委員會進行管教

　　D.交由婦女兒童工作委員會進行管教

　　1.【答案】A。解析：本題考查的是《中華人民共和國未成年人保護法》相關(guān)內(nèi)容。

　　根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十五條規(guī)定：對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當互相配合加以管教;無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學校繼續(xù)接受教育。故A選項正確，BCD表達錯誤，本題答案選擇A。

　　2.中午放學后，劉敏和幾位同學到學校門口李老師開的餐館里就餐，由于食材變質(zhì)，劉敏和同學們出現(xiàn)了腹瀉。則對此事件應(yīng)當承擔主要責任的是( )。

　　A.李老師 B.學校 C.市場監(jiān)管局 D.劉敏

　　2.【答案】A。解析：本題考查的是《學生傷害事故處理辦法》。

　　《學生傷害事故處理辦法》第十四條規(guī)定：因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應(yīng)的責任。

　　《學生傷害事故處理辦法》第十三條第四款規(guī)定：其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的。造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)模怀袚鹿守熑?事故責任應(yīng)當按照有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認定。

　　題干中，李老師在工作職責范圍之外個人開餐館營業(yè)，學生就餐時造成的腹瀉事件與學校行為無關(guān)。因此，該事故主要由李老師本人來承擔主要責任。故本題答案選擇A。

　　3.甲學校的康某在取得教師資格，并任教半年后，因詐騙罪被判處有期徒刑三年。據(jù)此，下列說法正確的是( )。

　　A.康某的教師資格暫不生效

　　B.康某的教師資格不受影響

　　C.康某的教師資格由當?shù)赜嘘P(guān)部門決定是否有效

　　D.康某應(yīng)喪失教師資格

　　3.【答案】D。解析：本題考查的是《中華人民共和國教師法》。

　　關(guān)于教師的資格和任用問題，《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

　　題干中康某因詐騙罪被判處有期徒刑，其已取得的教師資格證需要被撤銷，故本題選擇D選項。

　　4.教育法律救濟的途徑是指相對人的合法權(quán)益受到損害時，請求救濟的渠道和方式，教育法律救濟的主要方式是( )。

　　A.司法渠道 B.調(diào)節(jié)渠道 C.行政渠道 D.仲裁渠道

　　4.【答案】C。解析：本題考查教育法律救濟的途徑。法律救濟的渠道有四種：行政渠道、司法渠道、仲裁渠道和調(diào)解渠道。

　　選項A，司法渠道又稱訴訟渠道，是指相對人就特定的侵權(quán)行為向人民法院提起訴訟，請求救濟。

　　選項B，調(diào)解渠道：調(diào)解有司法調(diào)解、行政調(diào)解、民間調(diào)解三種形式。

　　選項C，行政渠道：行政救濟渠道主要有行政申訴和行政復(fù)議兩種方式。行政救濟是教育法律救濟的主要方式。

　　選項D，仲裁渠道與行政、司法渠道不同。仲裁是建立在糾紛雙方自愿平等的基礎(chǔ)上，由非國家機關(guān)的仲裁機構(gòu)以平等的第三者身份進行的活動。

　　題干教育法律救濟的主要方式是行政渠道，選項ABD均與題干不符，排除。因此本題選C。

　　5.關(guān)于學校對未成年學生的職責的描述，正確的是( )。

　　A.學校沒有法定的監(jiān)護職責，但有法定的教育保護職責

　　B.學校沒有法定的監(jiān)護職責，也沒有法定的教育保護職責

　　C.學校既有法定的監(jiān)護職責，也有法定的教育保護職責

　　D.學校具有法定的監(jiān)護職責，但沒有法定的教育保護職責

　　5.【答案】A。解析：本題考查《學生傷害事故處理辦法》解讀。

　　學校雖然沒有監(jiān)護職責，但是學校有法定的教育保護職責。教育保護是我國《教育法》規(guī)定的國家和學校對學生人身安全給予保護的制度，包括國家教育保護和學校教育保護。學校的教育保護是指學校作為承擔公共教育職能的社會機構(gòu)，由我國《教育法》等法律賦予的對在校學生的人身健康給予與學生的年齡相當?shù)年P(guān)注和照顧。我國《教育法》《未成年人保護法》等法律，均規(guī)定學校對學生在教育、管理的同時，負有保護職責。我國《未成年人保護法》還專設(shè)學校保護一章，對學校給予未成年人的保護加以特別規(guī)定。《學生傷害事故處理辦法》依法對大中小學、幼兒園的學生管理也做出了具體規(guī)定，這是學校履行教育保護職責的依據(jù)。

　　因此，教育保護職責與監(jiān)護職責是兩個不同的法律范疇，學校沒有法定的監(jiān)護職責，而有法定的教育保護職責。故本題選A。

　　6.張老師根據(jù)班級學生人數(shù)太少的情況，打破傳統(tǒng)課堂講授慣例，進行討論式教學改革。張老師這樣做是《中華人民共和國教師法》賦予他的( )。

　　A.科學研究權(quán) B.教育教學權(quán) C.管理學生權(quán) D.民主管理權(quán)

　　6.【答案】B。解析：本題考查的是教師的權(quán)利。《中華人民共和國教師法》第二章第七條規(guī)定以下教師權(quán)利：教育教學權(quán)、科學研究權(quán)、指導評價權(quán)、獲取報酬權(quán)、民主管理權(quán)、進修培訓權(quán)。

　　選項A，科學研究權(quán)，指從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見。

　　選項B，教育教學權(quán)，指進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。

　　選項C，管理學生權(quán)，指指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績。

　　選項D，民主管理權(quán)，指對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。

　　題干中表述教師在教育教學時進行教學改革，符合教師的教育教學權(quán)，故本題選B。

　　7.某教師提起申述，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的( )內(nèi)，作出處理。

　　A.七日 B.十日 C.十五日 D.三十日

　　7.【答案】D。解析：本題考查的《中華人民共和國教師法》相關(guān)知識點。

　　《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當作出處理。

　　ABC三項均與相關(guān)法條不符，故本題選D。

　　8.教師趙某常常対上課搗亂的學生進行繞操場10圈跑的懲罰，學校雖多次教導，但趙某不以為然，認為自己是為了學生好，仍進行長跑懲罰。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，學校對趙某可以( )。

　　A.進行停課處置 B.進行行政處罰

　　C.進行罰款處罰 D.進行行政處分或解聘

　　8.【答案】D。解析：本題考查的是法律法規(guī)。《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

　　(一)故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的;

　　(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的;

　　(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

　　教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　題中該老師體罰學生，經(jīng)過教育不改，應(yīng)該處分或者解聘。ABC三項均與相關(guān)法條不符，故本題選D。

　　二、多項選擇題

　　1.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境。下列相關(guān)做法錯誤的有( )。

　　A.小冬學習成績不好，家長輔導其做作業(yè)時感到很困難

　　B.小方六歲時因車禍失去雙腿，其母一直對他不離不棄

　　C.陳某育有一子，二胎出生又是兒子，便把嬰兒遺棄在河邊

　　D.張某育有一子一女，因家貧只讓兒子上學，女兒一直留在家中干活

　　1.【答案】CD。解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》。

　　《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

　　《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學。

　　選項A、選項B，監(jiān)護人履行了相應(yīng)的監(jiān)護職責，行為無不當。

　　選項C，陳某的做法侵犯了未成年人的生存權(quán)。

　　選項D，張某的做法侵犯了其女兒的受教育權(quán)。

　　綜上所述，CD兩項做法錯誤，故本題答案選擇CD。

　　2.教育法律關(guān)系主體被認定為教育法律責任主體，并要承擔相應(yīng)的法律后果需要具備哪些條件?( )

　　A.違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系

　　B.行為人主觀有過錯

　　C.有損害事實

　　D.損害行為必須違法

　　2.【答案】ABCD。解析：本題考查教育法律責任的構(gòu)成要件。根據(jù)違法行為的一般特點可以把教育法律責任的構(gòu)成要件概括為以下四個方面：

　　(1)有損害事實的存在

　　即行為人有侵害教育管理、教學秩序及從事教育教學活動的公民、法人和其他組織的合法權(quán)益的客觀事實存在。

　　(2)損害行為違反教育法律

　　即行為人實施了違反教育法律、法規(guī)的行為。假若行為人的行為沒有違法，他就不承擔法律責任。行為違法是構(gòu)成教育法律責任的前提條件，沒有違法行為就沒有法律責任。

　　(3)行為人主觀上有過錯

　　所謂過錯，是指行為人在實施行為時，具有主觀上的故意或過失的心理狀態(tài)。所謂故意的心理狀態(tài)，是指行為人明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，希望或放任這種危害結(jié)果的發(fā)生。所謂過失的心理狀態(tài)，是指行為人在本應(yīng)避免危害結(jié)果發(fā)生時，但由于疏忽大意或者過于自信而沒有避免，以致發(fā)生危害結(jié)果。

　　(4)違法行為與損害事實之間有因果關(guān)系

　　即違法行為是導致?lián)p害事實發(fā)生的原因，損害事實是違法行為造成的必然結(jié)果，二者之間存在著內(nèi)在的必然的聯(lián)系。前者決定后者的發(fā)生，后者是前者的必然結(jié)果。因果關(guān)系是承擔法律責任的重要條件之一。

　　因此本題選擇ABCD。

　　3.我國公民依法享有平等的受教育機會，不分( )等。

　　A.財產(chǎn)狀況 B.民族、種族 C.性別、職業(yè) D.宗教信仰

　　3.【答案】ABCD。解析：本題考查《中華人民共和國教育法》的相關(guān)法條。

　　《中華人民共和國教育法》第九條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。

　　ABCD均符合題意。故本題選擇ABCD。
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