【河北】“人只有受過一種合適的教育后，才能成為一個(gè)人”，夸美紐斯的這句話旨在說明教育是( )。

　　A.傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)

　　B.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　C.使人得以生存的活動(dòng)

　　D.保存人類文明的活動(dòng)

　　【貴州】教育產(chǎn)生于( )

　　A.人類生產(chǎn)的需要

　　B.人類生活的需要

　　C.人類生存的需要

　　D.人類生命的需要

　　【北京】美國(guó)心理學(xué)孟祿認(rèn)為模仿心理是教育的基礎(chǔ)，但模仿心理說抹殺了教育的( )

　　A.遺傳性

　　B.自然性

　　C.目的性

　　D.獲得性

　　【湖北】無視人和動(dòng)物的根本區(qū)別，認(rèn)為在動(dòng)物界也有教育，這種觀點(diǎn)的根本錯(cuò)誤在于否認(rèn)了人類社會(huì)教育的( )

　　A.永恒性

　　B.目的性

　　C.生產(chǎn)性

　　D.階級(jí)性

　　【四川】“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)中，而且也存在于人類社會(huì)之外，甚至存在于動(dòng)物界，不僅在脊椎動(dòng)物中存在，甚至在非脊椎動(dòng)物中也存在。人類社會(huì)的教育是對(duì)動(dòng)物界教育的繼承、改善和發(fā)展。”此種說法是( )的觀點(diǎn)。

　　A.教育的神話起源說

　　B.教育的生物起源說

　　C.教育的心理起源說

　　D.教育的勞動(dòng)起源說

　　【四川】狹義教育是指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，主要指學(xué)校教育，下列不符合狹義教育的特點(diǎn)的是( )。

　　A.這種教育是有組織，有計(jì)劃的系統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)

　　B.這種教育有專業(yè)的教育者

　　C.這種教育具有隨機(jī)性，隨時(shí)可以發(fā)生

　　D.這種教育需要通過特定的組織形式來實(shí)現(xiàn)

　　【廣東】馬克思說過：“最蹩腳的建筑師一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。”這段論述主要說明的是( )

　　A.實(shí)踐是客觀的物質(zhì)性活動(dòng)

　　B.實(shí)踐是有意識(shí)、有目的的能動(dòng)性的活動(dòng)

　　C.實(shí)踐是在一定的社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)

　　D.實(shí)踐是一個(gè)不斷變化發(fā)展的歷史過程

　　【遼寧】教育是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象，隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，又隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，只要有人類社會(huì)存在，就離不開教育.以上觀點(diǎn)體現(xiàn)出了( )

　　A.教育的歷史性

　　B.教育的相對(duì)獨(dú)立性

　　C.教育的永恒性

　　D.教育的階級(jí)性

　　【遼寧】關(guān)于教育的起源、生物起源說和心理起源說的共同錯(cuò)誤是否定了( )

　　A.教育的科學(xué)性

　　B.教育的系統(tǒng)性

　　C.教育的社會(huì)性

　　D.教育的生產(chǎn)性

　　【河南】下述說法中不正確的是( )

　　A.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體

　　B.一個(gè)完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程

　　C.教育者作為教育活動(dòng)中的人的因素，是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體，更確切地說是“教”的主體

　　D.受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體

　　【河南】“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善”，把“教育”作此解釋的是( )

　　A.許慎

　　B.孔子

　　C.朱熹

　　D.韓愈

　　【河南】在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說( )。

　　A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

　　B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

　　C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用

　　D.教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用

　　【河南】教育的基本著眼點(diǎn)是( )

　　A.傳授知識(shí)

　　B.發(fā)展智力

　　C.人的發(fā)展

　　D.社會(huì)發(fā)展

　　【廣西】廣義的教育是指教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響的活動(dòng)。

　　A.正確

　　B.錯(cuò)誤

　　【廣西】19世紀(jì)法國(guó)學(xué)者利托爾諾認(rèn)為，人類的教育起源于動(dòng)物界的生存本能活動(dòng)。

　　A.正確

　　B.錯(cuò)誤

　　【江西-多選】關(guān)于“教育”的論述，以下正確的是( )。

　　A.學(xué)校教育與其他教育的區(qū)別在于它的目的性、計(jì)劃性和組織性

　　B.狹義的教育主要指學(xué)校教育

　　C.木匠帶徒弟是一種教育活動(dòng)

　　D.蜜蜂教幼蜂筑巢是一種教育活動(dòng)

　　【上海】“自有人生，便有教育”，這里的教育是狹義的教育概念。

　　A.正確

　　B.錯(cuò)誤

　　【上海】教育以創(chuàng)造社會(huì)物質(zhì)財(cái)富為直接目的，為經(jīng)濟(jì)服務(wù)是其本質(zhì)的功能。( )

　　A.正確

　　B.錯(cuò)誤

　　【四川】從教育作用的方向看，教育功能可分為顯性功能和隱性功能。

　　A.正確

　　B.錯(cuò)誤

　　【四川】教育具有永恒性，所以，教師職業(yè)和人類社會(huì)共始終。

　　A.正確

　　B.錯(cuò)誤

　　【安徽-多選】教育的基本構(gòu)成要素包括

　　A.教育者

　　B.教學(xué)環(huán)境

　　C.受教育者

　　D.教育影響

　　【山東-多選】反向社會(huì)化是指青年一代將文化知識(shí)傳遞給年長(zhǎng)一代，下列屬于反向社會(huì)化的有( )

　　A.女兒向父母解釋網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)“潛水”的意思

　　B.學(xué)生告訴老師什么是BOBO頭

　　C.弟弟向哥哥敘述自己的軍旅生活

　　D.海外留學(xué)的子女向父母講述海外的新鮮事物

　　答案

　　BACBB

　　CBCCB

　　ACCBA

　　ABC

　　B

　　B

　　B

　　B

　　ACD

　　ABD

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