【導(dǎo)讀】最近四川教師招聘也多了起來，有些需要筆試的，各位考生知道考哪些考點(diǎn)嗎?對此，四川教師資格網(wǎng)表示，雖然不知道考題細(xì)節(jié)，但大致的考試內(nèi)容還是清楚的。今天四川教師資格網(wǎng)就來為您整理四川教師招聘考試中涉及到的小知識點(diǎn)，每日來打卡學(xué)習(xí)吧!

　　2020年四川教師招聘考試知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

　　學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動的影響，如通常所說的“舉一反三”、“觸類旁通”。這部分知識在教招考試中是比較重要的知識點(diǎn)，尤其是學(xué)習(xí)遷移的分類。學(xué)習(xí)遷移按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的類型，常以客觀題的形式來考查，如考查劃分標(biāo)準(zhǔn)和類型的對應(yīng)、通過例子考查對某種類型的理解等，接下來我們一一來看。

　　1.根據(jù)遷移發(fā)生的方向來劃分，可以分為順向遷移與逆向遷移。

　　(1)順向遷移：先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響。例如先前學(xué)習(xí)的漢語拼音對于后繼學(xué)習(xí)的英文音標(biāo)的影響。

　　(2)逆向遷移：后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響。例如學(xué)習(xí)了高中數(shù)學(xué)之后，對初中數(shù)學(xué)有了更深的理解。

　　2.根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果來劃分，可以分為正遷移和負(fù)遷移。

　　(1)正遷移：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)影響。例如，會騎自行車的人學(xué)騎摩托車會更加容易。

　　(2)負(fù)遷移：兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾、阻礙，即一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。例如，會騎自行車的人學(xué)騎三輪車會更加困難。

　　3.根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象與概括水平的不同來劃分，可以分為水平遷移與垂直遷移。

　　(1)水平遷移(橫向遷移)：是處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。也就是指在難度、復(fù)雜程度和概括層次上處于同一水平的先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動之間產(chǎn)生的影響。例如，平面鏡、凸透鏡、凹透鏡的學(xué)習(xí)會有一定的相互影響。

　　(2)垂直遷移(縱向遷移)：指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響，也就是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容是不同水平的學(xué)習(xí)活動之間產(chǎn)生的影響。垂直遷移表現(xiàn)在兩個方面：一是自下而上的遷移，即下位的較低層次的經(jīng)驗(yàn)影響上位的較高層次的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，例如對具體事例的理解有助于對相關(guān)概念的理解和掌握;一是自上而下的遷移，即上位的較高層次的經(jīng)驗(yàn)影響下位的較低層次的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。比如“力”的概念的學(xué)習(xí)有利于以后學(xué)習(xí)“重力”、“摩擦力”、“浮力”以及“壓力”等。

　　4.根據(jù)遷移的內(nèi)容不同來劃分，可以把遷移分為一般遷移和具體遷移。

　　(1)一般遷移，也稱“非特殊遷移”、“普遍遷移”，是指在一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即原理、原則和態(tài)度的具體應(yīng)用。例如掌握了一般的審題方法和技巧，可以運(yùn)用到各種學(xué)科中。

　　(2)具體遷移，也稱“特殊遷移”，是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)之中。即具體經(jīng)驗(yàn)遷移到另一種學(xué)習(xí)。例如乒乓球運(yùn)動學(xué)習(xí)中，推擋動作的學(xué)習(xí)可以直接遷移到左推右攻這種組合的動作學(xué)習(xí)中。

　　5.根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同，遷移分為同化性遷移、順應(yīng)性遷移和重組性遷移。

　　(1)同化性遷移是指不改變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移過程中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，只是得到某種充實(shí)。例如舉一反三、聞一知十。

　　(2)順應(yīng)性遷移是指將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。例如新的科學(xué)理論的建立。

　　(3)重組性遷移指重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。在重組過程中，基本經(jīng)驗(yàn)成分不變，但各成分間的結(jié)合關(guān)系發(fā)生了變化，即進(jìn)行了調(diào)整或重新組合。例如學(xué)習(xí)了“eat”，有助于“tea”的學(xué)習(xí)。

　　2020年四川教師招聘考試題庫

　　1：學(xué)生學(xué)會寫“牛”這個字，有助于學(xué)習(xí)寫“犇”，這種遷移屬于( )

　　A.一般遷移 B.具體遷移 C.水平遷移 D.垂直遷移

　　2：具有英語基礎(chǔ)的人比其他人更容易學(xué)習(xí)德語的現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)中的( )。

　　A.定勢 B.正遷移 C.記憶 D.負(fù)遷移

　　3：從遷移的觀點(diǎn)來看，“溫故而知新”屬于( )。

　　A.順向負(fù)遷移 B.逆向負(fù)遷移 C.逆向正遷移 D.順向正遷移

　　2020年四川教師招聘考試題庫知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

　　我們從上述題目中可以得到復(fù)習(xí)到以下知識點(diǎn)。

　　1：具體遷移，也稱“特殊遷移”，是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)之中。即具體經(jīng)驗(yàn)遷移到另一種學(xué)習(xí)。

　　2：正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)影響作用。

　　3：正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)影響作用。順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響。

　　同學(xué)們，你們都答對了嗎?

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