2020年四川教師面試考試中學結構化真題練習

　　1、為什么學生會偏科?

　　2、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?

　　3、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　2020年四川教師面試考試中學結構化真題答案分析

　　如果是你，在考場上出現了這些題目，你會如何回答呢?

　　用心思考的你，來看看真題答案吧，看是不是與你心中所想一致呢?

　　1、【參考答案】

　　學生偏科有很多原因，我想從以下三點進行分析：

　　第一，興趣。興趣是最好的老師，一個學生如果比較喜歡哪門學科，就會比較專注那門學科，就會投入比較多的精力和實踐，因此興趣往往使學生偏科;

　　第二，老師。學生在課堂學習過程中的努力程度往往受到老師的個人魅力和課堂教學方式方法等方面的影響，如果一個學生喜歡一個老師講課，那么學生可能會比較喜歡學習這門學科;

　　第三，環境。學生之間經常一起探討的學科，容易使學生產生一定的偏好。

　　針對學生的偏科現象，我們應該采取一定的措施使學生得到全面發展：

　　首先，應該培養學生多方面的興趣，使他們對各門學科都能產生學習興趣;

　　其次，老師應該加強教育教學技能，增強課堂教學中的個人魅力，使學生產生學習積極性;

　　最后，我們應該營造一個全面發展，多科進步的良好學習氛圍。

　　2、【參考答案】

　　教師是人類靈魂的工程師，教師在社會上具有崇高的地位，這就要求了教師必須具備多方面的素質。

　　教師除了必須具備的敬業、愛生、和專業知識等，我認為教師還應該具備以下幾方面的特質：良好的師德、人品和個人修養;良好的表達能力及為人處事能力;要有愛心和責任心;不斷學習，不斷更新知識的能力。

　　3、【參考答案】

　　贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。

　　教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
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