一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　1.王老師講完新課，詢問同學(xué)是否學(xué)會，班級里鴉雀無聲，王老師環(huán)視教室，這時小明回答：“會了”，王老師說：“好的”。于是王老師進行了接下來的教學(xué)任務(wù)，王老師的行為( )。

　　A.正確,與小明的互動體現(xiàn)了因材施教

　　B.正確,關(guān)注學(xué)生的課堂感受

　　C.錯誤,未能踐行學(xué)習(xí)者為中心的理念

　　D.錯誤,只關(guān)注學(xué)科知識的學(xué)習(xí)

　　2.素質(zhì)教育的根本宗旨是( )。

　　A.提高國民素質(zhì)

　　B.貫徹教育方針

　　C.培養(yǎng)四有新人

　　D.適用市場經(jīng)濟需要

　　3.某小學(xué)五(三)班第三節(jié)英語課上，吳老師讓學(xué)生反復(fù)記憶本節(jié)課的8個單詞后，開始提問學(xué)生，吳老師讓學(xué)生小明上黑板默寫這8個單詞，小明寫對了6個，吳老師對答錯的單詞進行反復(fù)提問。小明仍是不會，氣的吳老師對小明說“人家都是從哪跌倒從哪爬起來，你倒好，從哪跌倒，在哪跌死”。吳老師的做法( )。

　　A.違背了“以人為本”的學(xué)生觀

　　B.違背了學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律

　　C.在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

　　D.及時指出了學(xué)生的缺點和不足之處

　　4.在新課程改革中，教師的教學(xué)行為發(fā)生變化，下列選項中正確的是( )。

　　A.在對待自我上，新課程強調(diào)反思

　　B.在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)權(quán)威、批評

　　C.在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)教導(dǎo)、答疑

　　D.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)獨立自主精神

　　5.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，應(yīng)當(dāng)對未成年人免費開放的場館是( )。

　　A.展覽館

　　B.紀念館

　　C.圖書館

　　D.影劇院

　　6.《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)( )國家公務(wù)員的平均工資水平。

　　A.不低于

　　B.不低于或高于

　　C.不高于

　　D.不高于或低于

　　7.小明違反了學(xué)校管理制度，遭到了開除。下列說法正確的是( )。

　　A.小明有錯在前，學(xué)校雖嚴厲但正確

　　B.學(xué)校做法正確，對其他在校學(xué)生起到了警示作用

　　C.學(xué)校違反了法律規(guī)定，小明可以追求其刑事責(zé)任

　　D.學(xué)校可以對小明予以批評，但不得開除

　　8.10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說法錯誤的是( )。

　　A.小小有權(quán)向監(jiān)護人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利

　　B.爸爸的思想保守但不至于觸犯法律

　　C.針對爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告

　　D.爸爸作為監(jiān)護人，必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育

　　9.敏敏隱瞞自己患有哮喘的病史，體育課上舊病復(fù)發(fā)，摔倒磕傷，緊急送往醫(yī)院。對于敏敏的傷害，( )應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

　　A.學(xué)校

　　B.敏敏監(jiān)護人

　　C.體育教師

　　D.班主任

　　10.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，批準(zhǔn)申請的單位是( )

　　A.當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會或者居委會

　　B.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

　　C.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門

　　D.當(dāng)?shù)乜h鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政管理部門

　　11.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”是教師的特定( )。

　　A.使命

　　B.權(quán)利

　　C.義務(wù)

　　D.責(zé)任

　　12.對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由( )予以保障。

　　A.人民政府

　　B.未成年人的法定監(jiān)護人

　　C.教育部門

　　D.學(xué)校

　　13.“每一個學(xué)生都有被愛的權(quán)利，都應(yīng)該得到充分的發(fā)展。”這就要求教師在工作中應(yīng)該做到( )。

　　A.愛崗敬業(yè)

　　B.關(guān)愛學(xué)生

　　C.團結(jié)協(xié)作

　　D.為人師表

　　14.對于很多學(xué)生來說，家長會歷來被認為是“優(yōu)生的天堂，差生的地獄”，而對于三年級二班的學(xué)生家長老王來說，前日剛剛經(jīng)歷的一場家長會則是這句話的最佳體現(xiàn)。家長會上，班主任張老師對待優(yōu)等生的家長猶如春風(fēng)，對待后進生的態(tài)度卻冷若冰霜。張老師的做法( )。

　　A.可行，讓家長感受到態(tài)度落差。回家后對孩子加以管教

　　B.不可行，教師的做法違背了依法從教的職業(yè)道德

　　C.可行，老師的態(tài)度從側(cè)面上也反映出了學(xué)生在校的表現(xiàn)

　　D.不可行，教師應(yīng)該以真誠與平等的態(tài)度對待學(xué)生家長

　　15.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的( )。

　　A.為人師表

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.廉潔從教

　　D.熱愛學(xué)生

　　16.張老師每當(dāng)講到一些以科學(xué)家命名的定理、公式、方程、法則……時，他都有針對性地簡述這些科學(xué)家是如何勤奮鉆研、刻苦學(xué)習(xí)的;是如何大膽探索、勇于創(chuàng)新的;是如何堅忍不拔、奮勇前進的;是如何熱愛祖國、獻身事業(yè)的……這表明張老師能夠做到( )。

　　A.愛國守法

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.教書育人

　　D.終生學(xué)習(xí)

　　17.聯(lián)合國是第二次世界大戰(zhàn)后成立的國際組織，是一個由主權(quán)國家組成的國際組織。下列選項中不屬于聯(lián)合國“五常”國家的是( )。

　　A.俄羅斯

　　B.德國

　　C.法國

　　D.英國

　　18.以下關(guān)于人物與其描述正確的是( )。

　　A.“春花秋月何時了，往事知多少”選自李清照的《虞美人》

　　B.《紅樓夢》又名《金陵十三釵》

　　C.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過零丁洋》

　　D.唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇洵、陸游、蘇轍和曾鞏

　　19.杜牧詩中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是哪一場戰(zhàn)役?涉及哪兩個主要人物?( )。

　　A.官渡之戰(zhàn);曹操、袁紹

　　B.赤壁之戰(zhàn);曹操、周瑜

　　C.赤壁之戰(zhàn);周瑜、諸葛亮

　　D.官渡之戰(zhàn);周瑜、劉備

　　20.下列節(jié)氣不在秋季的是( )。

　　A.驚蟄

　　B.白露

　　C.寒露

　　D.霜降

　　21.下列作家中，不是“世界三大短篇小說家”的是( )。

　　A.契訶夫

　　B.莫泊桑

　　C.馬克·吐溫

　　D.歐·亨利

　　22.“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的景觀是指( )。

　　A.東北平原

　　B.青藏高原

　　C.成都平原

　　D.內(nèi)蒙古高原

　　23.被稱為“第二代基因工程”的是( )。

　　A.酶工程

　　B.蛋白質(zhì)工程

　　C.發(fā)酵工程

　　D.DNA重組

　　24.在電影《英雄》中為了表現(xiàn)出電影的古老韻味，曾在電影中成功使用了古琴這種樂器，古琴屬于哪一種樂器( )。

　　A.拉弦樂器

　　B.吹管樂器

　　C.彈撥樂器

　　D.打擊樂器

　　25.下列選項中，民居建筑與地域?qū)?yīng)不正確的是( )。

　　A.北京—四合院

　　B.福建—土樓

　　C.陜西—窯洞

　　D.上海—碉房

　　26.如果要在Word中打開非Word文檔，下列描述正確的是( )。

　　A.打開Word，選中相應(yīng)文檔，雙擊打開

　　B.選中相應(yīng)文檔，直接雙擊打開

　　C.打開Word，在“打開”對話框中選擇相應(yīng)文檔的文件類型，找到文件，選中打開。

　　D.無法實現(xiàn)

　　27.下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯誤的是( )。

　　A.可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿

　　B.可以在幻燈片中插入表格

　　C.可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景

　　D.可以在PowerPoint中插入表格，并對其中的數(shù)字進行排序

　　28.下列選項中與“三角形——幾何圖形”邏輯關(guān)系相同的是( )。

　　A.矩形——橢圓形

　　B.菱形——六邊形

　　C.圓形——三角形

　　D.梯形——四邊形

　　29.下列數(shù)字按順序排列，括號中的數(shù)字應(yīng)該是()

　　2、4、10、42、()、17726

　　A.122

　　B.222

　　C.322

　　D.422

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

　　30.材料：

　　擺在班主任馮老師面前的是一個很棘手的問題——一起人數(shù)眾多，性質(zhì)頗為嚴重的作弊事件。語文課代表為了幫助其他同學(xué)掌握語法知識，在征得任課老師的同意后，在自習(xí)課上組織同學(xué)們測驗。測驗結(jié)束后，班長向馮老師匯報“一切正常”。馮老師正為學(xué)生們的自覺行為感到高興，準(zhǔn)備給全班同學(xué)一次嘉獎。豈料課后學(xué)生反映，測驗時看書的人不少，連班長也在內(nèi)。

　　怎樣處理這起作弊事件呢?在全班同學(xué)面前直接提出這個問題，責(zé)令作弊者自動坦白，要求知情者檢舉揭發(fā)，把嫌疑分子一個個叫來辦公室審問……這樣的辦法有什么積極的作用呢?第二天上課時，馮老師神情自若，像什么事也沒有發(fā)生一樣。他在黑板上寫上湯姆斯.麥考萊的一句名言：“在真相肯定永無人知的情況下，一個人的所作所為，能顯示他的品格。”接著又給學(xué)生們講了一個人在回憶自己三十年前一次考試作弊時的懊悔心情。講完故事，馮老師要求每個學(xué)生記下湯姆斯·麥考萊的名言，同時要求他們寫一篇體會，題目是《心靈的答卷》。馮老師平靜、沉著的態(tài)度大大出乎學(xué)生們的意料，而湯姆斯·麥考菜的名言則深深地震撼了學(xué)生們的心靈。第二天，每個同學(xué)都交出了慚愧、悔恨的“心靈答卷”。顯然馮老師對這次作弊事件的處理是卓有成效的，它的教育影響十分深刻而久遠。

　　問題：請運用新課改的學(xué)生觀分析馮老師的教育行為。(14分)

　　31.材料：

　　某小學(xué)教師在評教活動中再次受挫。下面幾位家長的話反映了問題的原因。

　　家長甲：還是某老師說得對，他不寫完作業(yè)，就別讓他睡覺!這一招兒可真靈，現(xiàn)在他放下書包一準(zhǔn)兒急著寫作業(yè)——看來孩子不學(xué)習(xí)，咱這些做家長的是該想想辦法。

　　家長乙：對，還是某老師有見識。他說現(xiàn)在孩子不好好學(xué)，將來就沒有前途，什么愛好啊，興趣啊，游戲啊，都是玩物喪志，分數(shù)才是最重要的。

　　家長丙：在這方面我也很有體會。我家孩子總愛背著我去玩電子游戲機，我怎么講道理他都不聽。某老師說，現(xiàn)在的孩子光講道理是不夠的。我尋思有道理，結(jié)果挨了我頓揍之后，我孩子再也不敢去了……。

　　問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析教師的教育行為。(14分)

　　32.材料

　　路燈下的守望

　　沒有晚風(fēng)吹笛，沒有月光煮酒，一盞盞燈火點亮孤獨的城市。我匆匆吃過母親中午走時預(yù)留的晚餐，躺坐沙發(fā)，開始用遙控器點播歡愉。熒屏里刀光劍影，紅顏如玉，上演著絢爛的青春與江湖，我陶醉其中，幾乎忘卻了母親單車遠騎，在現(xiàn)實里沉重呼吸。

　　不去管它，時間尚早，節(jié)目大好，快樂總是將憂愁代替。墻上掛鐘嘀嗒嘀嗒，一圈圈的輪回，樓梯幽暗寂靜，始終聽不見母親踏響的腳步。我開始坐立不住，披衣，下樓，佇立在路燈下守望。一拔拔人影來去，沒有熟悉的步履。夜風(fēng)清寒，也不忍攪醒滿街的淺夢。我在路燈下來回地張望踱步，以此驅(qū)趕著濃濃的睡意，原來這守望，并沒有臆想的雅趣，而是樁焦慮煩躁的苦事。

　　母親去的地方，我沒有去過，只聽妹妹講起。據(jù)說是個破舊的廠房，里面堆積著如山的啤酒瓶子，母親戴了手套，坐在池邊，機械枯燥地揮舞著一把鋼絲刷子，將一堆的“瓶山”，清洗干凈，轉(zhuǎn)移到另一堆去。從學(xué)校畢業(yè)之后，我一身嬌氣被現(xiàn)實碰撞得狼藉，蝸居家里，閉門不出，就如一只受傷的鞋子，被生活丟棄在角落里，無人問津。只有母親心急，她要把鞋子扶正，讓它端端正正的上路。

　　這活兒，本是為我攬下的，一來解解寂寞，二來賺點收入，我不去，母親就頂了急。瘦弱的身軀不停歇地運作，自然吃力，況且路遠，又得單車載步，風(fēng)來，吹亂鬢發(fā)，雨來，淋濕單衣，擔(dān)心越來越盛，守望越來越長，我勸母親別去了，母親抹去額上汗水，說再堅持下，干夠一個月吧，什么事都要善始善終呀。

　　母親說到做到，一日日繼續(xù)下去，我不明白她的執(zhí)著，暗笑她的迂，可是每當(dāng)深夜又不免擔(dān)憂，于是這守望，也便在路燈下一夜夜繼續(xù)下去。

　　當(dāng)母親干滿一個月回家時，我如釋重負般吁口長氣，我知道，我的守望終于結(jié)束了。我挺直腰身，只顧在青春的風(fēng)中前行，根本就沒在意身后的母親，她悄悄接住我丟棄的守望，銜在深情的眸子里，望穿我一生。那段日子，也許真是太過年輕了吧，根本不懂得也不愿意守望，把自己藏在熒屏里，藏在夢境里，悠閑了自己，辛苦了母親，以至于現(xiàn)在行走街上時總不能仰望路燈，總感覺那柔和的燈光是灼眼的。每每回首來時路，就覺得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的。

　　問題：

　　(1)結(jié)合文段談?wù)?ldquo;守望”的兩層含義。(4分)

　　(2)文末作者為什么說“每每回首來時路，就覺得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的”?(10分)

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33.閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

　　常有人感嘆自己遠離幸福，其實，幸福時時刻刻圍繞在你的身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福;如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福;如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福……當(dāng)然，不同的人對幸福也有不同的觀點，不同的看法。

　　請以“教師的幸福”為話題，寫一篇文章。要求：觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于800字。
 

【答案解析】
 

　　一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　1.【答案】C。解析：王老師的授課主要是老師的講解，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂的意識不夠，沒有把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，沒能踐行學(xué)習(xí)者為中心的理念。

　　2.【答案】A。解析：素質(zhì)教育的根本宗旨是提高國民素質(zhì)。

　　3.【答案】A。解析：“以人為本”的學(xué)生觀強調(diào)教師應(yīng)該尊重學(xué)生，尊重他們的思想、感情和個性。而題目中吳老師對學(xué)生進行諷刺、挖苦，顯然違背了“以人為本”的學(xué)生觀。

　　4.【答案】A。解析：在新課程改革中，教師的教學(xué)行為發(fā)生變化，表現(xiàn)在：在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞;在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo);在對待自我上，新課程強調(diào)反思;在與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。

　　5.【答案】C。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十條規(guī)定：愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應(yīng)當(dāng)免費對未成年人開放。故選C。

　　6.【答案】B。解析：《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。

　　7.【答案】D。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三章第二十七條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。C選項中學(xué)校確實違反了法律規(guī)定，但不應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。

　　8.【答案】B。解析:爸爸的行為觸犯了《中華人民共和國未成年人保護法》。《中華人民共和國未成年人保護法》第二章第十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

　　9.【答案】B。解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二章第十條規(guī)定，符合“學(xué)生或者其監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的”情形，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)由學(xué)生或者其監(jiān)護人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

　　10.【答案】B。解析：《義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

　　11.【答案】B。解析：《中華人民共和國教師法》第七條第三款規(guī)定，教師有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”的權(quán)利。

　　12.【答案】A。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定：對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障，故選A。

　　13.【答案】B。解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，這就要求教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。題目中說每個學(xué)生都有被愛的權(quán)利，所以教師要關(guān)愛全體學(xué)生，因此選B。

　　14.【答案】D。解析：作為一名教師不僅要尊重學(xué)生，更要尊重家長。教師應(yīng)該以真誠與平等的態(tài)度對待學(xué)生家長，取得他們的信任，爭取家長們的配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，以達到共同的教育目的。

　　15.【答案】B。解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。要求教師要忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。

　　16.【答案】C。解析：教書育人指教師一方面要傳授基礎(chǔ)知識、基本技能;另一方面還要重視學(xué)生的思想品德教育。張老師在講解數(shù)學(xué)定理公式的同時向?qū)W生傳遞探索、創(chuàng)新的精神體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教書育人。

　　17.【答案】B。解析：德國是二戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國，而聯(lián)合國的五常是由戰(zhàn)勝國組成的，分別是英、法、俄、美、中。

　　18.【答案】C。解析：A選項中《虞美人》由李煜所作;B選項中《紅樓夢》原名《石頭記》;D選項中陸游不屬于唐宋八大家，另一人應(yīng)是王安石。

　　19.【答案】B。解析：這句詩出自杜牧的《赤壁》，其中的“周郎”指周瑜，“銅雀臺”是曹操所建，整首詩是杜牧有感于三國時代的英雄成敗而寫下的，具體描寫的是赤壁之戰(zhàn)。故選B。

　　20.【答案】A。解析：二十四節(jié)氣口訣：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。因此，驚蟄不在秋季，是春季的節(jié)氣。

　　21.【答案】C。解析：馬克·吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表人物，不是“世界三大短篇小說家”。

　　22.【答案】D。解析：這句詩出自中國古代敕勒族民歌，這是一首歌唱大草原的景色和游牧民族生活的詩歌。它具體描寫的是內(nèi)蒙古高原。故選D。

　　23.【答案】B。解析：蛋白質(zhì)工程是指依據(jù)DNA指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)，人們可以根據(jù)需要對負責(zé)編碼某種蛋白質(zhì)的基因進行重新設(shè)計，使合成出來的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)變得符合人們的要求。由于蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，在技術(shù)方面有諸多同基因工程技術(shù)相似的地方，因此蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程。

　　24.【答案】C。解析：古琴屬于彈撥樂器。

　　25.【答案】D。解析：上海民居是弄堂，青藏的民居是碉房。

　　26.【答案】C。解析：在Word中打開非Word文檔的常用方法有兩種：一是打開Word，在“打開”對話框中選擇相應(yīng)文檔的文件類型，找到文件，選中打開;二是使用鼠標(biāo)右鍵單擊該文檔，在出現(xiàn)的右鍵菜單中選擇“打開方式”，在該子菜單中選擇Word程序并執(zhí)行。

　　27.【答案】D。解析：PowerPoint中沒有內(nèi)置函數(shù)，不支持自動排序功能。故選D。

　　28.【答案】D題干中“三角形一幾何圖形”是從屬關(guān)系，三角形是常見的幾何圖形，選項中只有梯形屬于四邊彤，其他三項不符合題意。

　　29.【答案】D X、Y、Z既X*Y+2=Z

　　4*2+2=10;10*4+2=42;42*10+2=422;422*42+2=17726

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30.【參考答案】

　　馮老師的做法，符合了新課改背景下的“以人為本”的學(xué)生觀，值得我們學(xué)習(xí)。(2分)

　　首先，新課改的學(xué)生觀強調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生處在發(fā)展過程中，有發(fā)展的潛力。材料中，面對學(xué)生的作弊事件，沒有采用嚴厲批評、追查責(zé)任的慣用方法，而是給學(xué)生改正錯誤、自我發(fā)展的機會，取得了良好的教育效果。(4分)

　　其次，新課改的學(xué)生觀強調(diào)學(xué)生是獨立意義的人，學(xué)生具有主觀能動性，不以教師的意志而轉(zhuǎn)移。材料中，教師對于學(xué)生作弊問題，沒有用批評檢舉等方式正面管教，而是依據(jù)學(xué)生做了錯事心里不安、知錯欲改的心理，采取了一個足以震撼學(xué)生心靈的措施——要求每個學(xué)生記下湯姆斯·麥考萊的名言并寫出心得體會，巧妙地把自己的教育意圖隱藏在友好和無拘束的情境中，卓有成效地解決了問題。(4分)

　　因此，作為教師，要踐行“以人為本”的學(xué)生觀，看到學(xué)生身心發(fā)展的特點，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，因勢利導(dǎo)地促進學(xué)生身心發(fā)展。(4分)

　　31.【參考答案】

　　教師的行為違反了教師職業(yè)道德.需要我們引以為戒。(2分)

　　首先，教師的行為違反了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生強調(diào)教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中，教師“指導(dǎo)”家長讓學(xué)生在寫完作業(yè)前不許睡覺，慫恿家長體罰學(xué)生，沒有做到關(guān)愛學(xué)生。(5分)

　　其次，教師的行為違反了教書育人的職業(yè)道德。教書育人強調(diào)教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，教師只重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績，而忽視了學(xué)生的興趣愛好、特長發(fā)展都不重要，以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，沒有做到教書育人。(5分)

　　因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心愛護學(xué)生的人格和身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和個性特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。(2分)

　　32.【參考答案】

　　(1)一是我滿懷擔(dān)憂、焦灼地在路燈下等待單車遠騎做工深夜不回的母親(2分);二是母親對我的深切關(guān)懷，守望我一生。(2分)

　　(2)“青春一半是明亮的”源于母親對我的呵護，守望我一生，讓我不至于被生活丟棄(5分);“另一半分明是灰暗的”是指我的年輕、任性，辛苦了母親，我對母親深懷愧疚。(5分)

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33.【解題思路】

　　這是一篇話題作文，字數(shù)不少于800字，文體不限，考生選擇自己擅長的文體就可以。題目是文章的眼睛，是一篇文章的核心概括，考生首先要根據(jù)話題及材料先確定文章的題目，但是一定要是圍繞“教師的幸福”來擬定。寫作過程考生可以按照“教師的幸福是什么”“教師收獲幸福的途徑有哪些”或“怎樣做幸福的教師”的結(jié)構(gòu)形式來構(gòu)思文章主體。

　　【參考范文】

　　播種愛，收獲幸福

　　每個人都在追尋幸福，但是每個人對幸福的詮釋卻各不相同。教師的幸福是什么呢?我認為教師的幸福其實是看到學(xué)生的成長，看著他們從一個個懵懂的少年成長為一個個知識淵博的棟梁。每當(dāng)路上偶遇所教學(xué)生，他們總是能夠相隔很遠就和你親切地打招呼;每當(dāng)教師節(jié)來臨時，都能收到來自四面八方學(xué)子的溫馨祝福……那一刻的幸福感又怎能用筆墨來形容?

　　能否時時刻刻感到幸福對于教師來說很重要，因為這不僅僅決定著其人生是否快樂，更潛移默化地影響著學(xué)生的人生幸福;只有時時刻刻洋溢著幸福的老師，才能教導(dǎo)出用心感受幸福，真切體會幸福的學(xué)生。

　　做幸福的教師要胸中有夢。對于胸中有夢的教師來說，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。我們的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)猶如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。在“照亮”學(xué)生的過程中，同時也“照亮”了自己。

　　做幸福的教師要手中有書。一個教師，沒有淵博的知識，就不能正確地引導(dǎo)學(xué)生。幸福的教師都明白，只有多讀書方可重新認識自己，保持頭腦的清晰，在競爭日漸激烈的社會中永遠立于不敗之地。讀書會讓枯燥的生活變得有意義，會讓工作永葆活力，會豐富我們的精神世界……幸福的教師都熱愛讀書，把讀書當(dāng)作一種生活方式，當(dāng)作一種生活習(xí)慣。因為他們深知只要行動，就有收獲，任何時間任何地方都可以閱讀，從不妄想立竿見影的讀書效果。

　　做幸福的教師要眼中有事。幸福的教師在工作中善于觀察事物，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時跟進。可以說，幸福的教師個個是眼中有物、眼中有事、眼中有活兒的人，并且能夠做到用眼睛表達，用眼睛說話，隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生與家長欲言又止的問題，把問題解決在學(xué)生與家長提出要求之前。幸福的教師很多時候能夠換一個角度看問題，換一種方式做工作。

　　著名教育家葉瀾教授說過：“幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。”教師的幸福是一種精神享受，做個幸福的教師，就要做到“胸中有夢”“手上有書”“眼中有事”，這既是教育事業(yè)發(fā)展的必需，也是教師個體生命幸福的必需。(873字)

　　以上就是四川2021下半年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》模擬題及答案解析，如果考生想要了解四川幼兒園教師資格考試真題、四川小學(xué)教師資格考試真題、四川中學(xué)教師資格考試真題，可以點擊進入四川教師資格考試試題資料。