1.( )是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

　　A.教育目的 B.教育方針 C.教育目標 D.教育政策

　　2.教學從本質上講是一種( )。

　　A.認知活動 B.智育活動

　　C.促進學生全面發展的活動 D.教師教和學生學的活動

　　3( )年，教育部印發了《基礎教育課程改革綱要》(試行)的通知，在世紀之交。我國大力推進基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育的課程體系，結構，內容。構建符合素質要求的新的基礎教育課程體系。

　　A.1999 B.2001 C.2002 D.2003

　　4.教師中心論的代表人物( )

　　A.杜威 B.夸美紐斯 C.華生 D.赫爾巴特

　　5.“生而知之”的天才論，“一兩的遺傳勝于一噸的教育”都是( )觀點。

　　A.環境決定論 B.實踐決定論 C.經驗決定論 D.遺傳決定論

　　6.迄今為止在世界范圍內應用最廣泛，最普遍的一種教學方法是( )

　　A.談話論 B.談論法 C.講授法 D.實驗法

　　7.觀察，計算，做廣播體操，都屬于技能中的( )類型。

　　A.一般技能 B.特殊技能 C.動作技能 D.操作技能

　　8( )是教師備課上課的主要依據。

　　A.教學大綱 B.教科書 C.參考書 D.填寫進度計劃

　　9.《學記》中提出道而弗牽，強而弗抑，開而弗達，說明在教學過程應該貫徹( )的原則。

　　A.啟發性原則 B.鞏固性原則 C.直觀性 D.因材施教

　　10.教師自覺利用環境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是( )

　　A.知道自我教育法 B.榜樣示范法 C.實際鍛煉法 D.陶冶教育法

　　11.按學生的成績分班，屬于測驗中的( )。

　　A.安置性測驗 B.形成性測驗 C.指代性測驗 D.總結性測驗

　　12.青少年發展過程中充滿矛盾，被稱為“危機期”的時期是( )。

　　A.童年期 B.少年期 C.青年初期 D.青年晚期

　　13.張明的感受性低，耐受性高，易受外界刺激的影響，具有較高的可塑性，反應迅速靈活。這種氣質屬于( )。

　　A.多血質 B.粘液質 C.膽汁質 D.抑郁質

　　14.有人說教師工作是個無底洞，沒有明顯的時空界限，這反映了教師勞動的( )特點。

　　A.復雜性和創造性 B.主體性和示范性

　　C.長期性和間接性 D.連續性和廣延性

　　15.( )指出人格特質分為表面特質和根源特質。

　　A.奧蘇伯爾 B.卡特爾 C.霍蘭德 D.斯普蘭格

　　16.班主任工作的中心任務是( )。

　　A.組織建立良好的班集體 B.促進班集體全體成員的全面發展

　　C.協調好各任課老師的關系 D.搞好家校聯系工作

　　17.在呈現某一事物時，交替變更他所在的形式，使該事物的非本質特征不斷變化，而本質特征保持不變，以突出的本質特征，這種方式被稱為( )。

　　A.直觀教學 B.啟發教學 C.比較 D.變式

　　18.當一個人的外表有魅力的時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象是( )。

　　A.寬大效應 B.暈論效應 C.刻板效應 D.近因效應

　　19.教師通過協調課堂內的各種人際關系而有效實現預定教學目標的過程為( )。

　　A.課堂凝聚力 B.課堂控制 C.課堂管理 D.課堂氣氛

　　20.最初的普及義務教育立法主要是圍繞初等教育的( )幾大主題展開的。

　　A.強制性、免費性、公共性 B.強制性、免費性、提高性

　　C.免費性、公共性、自愿性 D.強制性、提高性、自愿性