四川中學教師資格證備考：教育心理學的效應

時間：: 2020-09-21 14:29:07
作者：: 周老師
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來源：: 四川教師資格網

　　【導讀】在心理學上有很多很有趣兒的“××效應”,有些與我們的教育心理學聯系很緊密,也是我們教綜考試中的一個考點，今天四川教師資格網給大家分享的內容就是：四川中學教師資格證備考：教育心理學的效應

　　一、考情

　　教育心理學中的各種效應主要是以客觀題的方式進行考查，如單選題，側重考查各自的含義、定義和例子反選，需要考生理解識記。

　　二、知識點分析

　　1.教師期望效應：即羅森塔爾效應，又稱為皮革馬利翁效應，認為教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。

　　皮格馬利翁：指一個國家的國王，也是一個雕塑家，沒有妻子，因為現實中沒有符合自己想要的，所以就雕塑了一個女雕像，想象為自己的妻子，每天按照自己的想法進行雕琢，終于有一天感動了上帝，上帝就把這個雕塑變為了他的妻子。

　　2.社會刻板效應：把一群人的特征加以總結，然后把這個特征強加到這個群體中的每一個人身上，忽略個別差異。

　　例子：南方人都細膩，北方人都豪爽;男人都勇敢，女人都細膩。

　　3.暈輪效應：又稱光環效應，當某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷。當你看到某人有某種特征時，就看不到其他特征。

　　例子：情人眼里出西施;愛屋及烏;一好百好，一壞百壞。

　　4.首因效應：也稱最初效應，在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象。

　　例子：第一印象。

　　某學生第一次聽一位老師上課，覺得這位老師講得不錯，就覺得以后這位老師的授課也挺好的。

　　5.近因效應：也稱最近效應，在總體印象上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現象。

　　例子：某對男女朋友吵架了，因為男朋友就這一件事欺騙了她，她很生氣的說：“原來你一直都是騙我的。

　　6.投射效應：指因個體具有某種特性而推斷他人也具有與自己相同特性的社會心理現象。兩種表現：一是有人總是從好的方面來解釋別人的言論和行為，二是有人總是從懷的方面來解釋別人的言論和行為。

　　例子：蘇軾的“金佛效應”;疑鄰盜斧;總有刁民想害朕。

　　7.霍桑效應：又稱霍索恩效應，是當觀察者知道自己成為被觀察對象而改變行為傾向的反應。

　　例子：當自己走在醫院走廊，兩旁坐滿人，他們對你行注目禮，會發現自己走著走著就不會走路了;當男生發現有美女在觀察自己時，會走得抬頭挺胸的。

　　8.寬大效應：一般來說，個體對他人往往是積極的肯定估計高于消極的否定估計。

　　例子：覺得這個人無所不能。

　　9.南風效應：又稱南風法則、溫暖法則，他告訴我們溫暖勝于嚴寒。

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　　10.巴納姆效應：也稱星座效應，認為每個人都會很容易相信一個籠統的、一般性的人格描述特別適合他，即使這種描述十分空洞，任然認為反映了自己的人格面貌，哪怕自己根本不是這樣的人。

　　例子：某人看著一個描述白羊座：誠實、善良、真誠，即使自己不是白羊座，也會覺得這不就是描寫自己的嘛。

　　11.登門檻效應：又稱得寸進尺效應，是指一個人一旦接受了他人的一個微不足道的要求，為了避免認知上的不協調，或想給他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。在一般情況下，人們都不愿接受較高較難的要求，因為它費時費力又難以成功，相反，人們卻樂于接受較小的、較易完成的要求，在實現了較小的要求后，人們才慢慢地接受較大的要求。

　　例子：借錢，先是1元，后來是10元，后來是100元，再后來是1000元，慢慢會答應其更多的要求。

　　12.結伴效應：個人活動由于有他人參加導致效率變化。有兩個表現：由于有他人增加會導致效率提高，或者是由于有他人增加導致效率下降。

　　例子：一個和尚挑水喝，兩個和尚沒水喝，三個和尚沒水喝。

　　13.酸葡萄效應：因為自己真正的需求無法得到滿足產生挫折感時，為了解除內心不安，編造一些“理由”自我安慰，以消除緊張，減輕壓力，使自己從不滿、不安等消極心理狀態中解脫出來，保護自己免受傷害。

　　例子：當自己沒有被這個機構錄取時，就會說這個機構工資不高，或者是文化氛圍不好。

　　14.甜檸檬效應：人們把個體在追求預期目標而失敗時，為了沖淡自己內心的不安，就百般提高已經實現的目標價值，從而達到了心理平衡、心安理得的現象。

　　例子：當別人有你男朋友，自己沒有男朋友時，就會說：我這么美，沒有人配得上我!

　　15.責任擴散效應：指當發生了某種緊急事件時，如果有其他人在場，那么在場者所分擔的責任就會減小。

　　例子：中國式過馬路;法不責眾。

　　16.觀眾效應：有他人在場旁觀而導致活動效率的變化。

　　三、練習題

　　1.數學老師認為小明數學好，他的物理化學成績也應該很好( )。