【導讀】四川教師資格證考試小學筆試《小學教育教學知識與能力》中還常常考到的考點是教師勞動的特點，四川教師資格網今天就為你整理教師勞動的特點內容。

　　小學教育教學知識與能力必背考點

　　(一)示范性教師的示范是學生最直接的表率，是引導和規范學生成長不可缺少的手段。

　　(二)創造性

　　1.首先表現在因材施教上;

　　2.表現在對教育、教學的原則及方法的運用和選擇上;

　　3.表現在教師對教材內容的處理和加工上;

　　4.表現在教師的教育機智上。

　　(三)復雜性

　　1.教師的勞動對象是復雜的;

　　2.教師的職責是多方面的;

　　3.教師勞動的過程是復雜的;

　　4.教師勞動的能力需要是復雜的。

　　(四)空間的廣延性和時間的連續性

　　(五)長期性(延續性)

　　長期性指人才培養的周期比較長，教育的影響具有遲效性。

　　主要表現在兩個方面：

　　一是，教師的勞動成果是人才，而人才培養的周期比較長。

　　二是，教師對學生所施加的影響，往往要經過很長的時間才能見效果。

　　(六)勞動效果的隱含性(間接性)

　　教師的勞動效果作為一種潛在的價值，隱含在學生身上，體現在學生身心的健康發展和學生成長的“德”“才”之中，無法直接觀察到，需要等學生走上工作崗位之后才能顯現。

　　以上內容常出現在單選題中!

　　小學教育教學知識與能力真題

　　1、古代小學教育的特點。

　　(1)教育具有鮮明的等級性，統治者掌控著政權，能不能接受教育和接受什么樣的教育，是由其社會地位所決定的;

　　(2)教育的目的是為統治者服務，知識的實用性不被重視，主要學習的是儒家經典和一些倫理道德規范;

　　(3)教育過程是通過對兒童管制、灌輸來進行的，不考慮結合兒童的身心發展特點，過分注重經典的識記和背誦，具有一定的刻板性和專制性。

　　2、近現代中國小學教育的發展特征。

　　(1)逐步明確了小學教育為普通教育、義務教育的性質;

　　(2)學制改革逐漸向世界其他國家靠近，采用修業年限為6年的“4—2”學制;

　　(3)逐步明確小學教育是為培養合格公民打基礎的教育;

　　(4)從小學堂到小學校都有公立和私立兩類。

　　3、學校管理的基本內容。

　　(1)思想品德教育管理;

　　(2)教務行政管理;

　　(3)教學工作管理;

　　(4)總務工作管理。
      以上就是2020年四川教師資格證考試小學筆試重點(一)的相關內容。更多內容見“四川省教師資格證考試”
      考生如果想獲得更多關于四川教師資格證相關資訊，如四川教師資格考試、四川普通話證、四川教師資格認定、四川教師招聘以及四川教師資格證試題資料等相關內容，敬請關注我們四川教師資格網。