英語面試試講真題

　　一、課題：What would you like?

　　二、課時：1課時

　　三、課型：新授課talk部分

　　四、教學目標：

　　1.知識目標

　　(1)能聽說、認讀單詞：

　　chicken,bread,rice,vegetable,water,orange,beef,noodles,tea.

　　(2)能表演所學對話，并在真實場景中運用所學語言進行真實交流和運用。

　　2.能力目標

　　能運用所學句型What would you like to eat?正確詢問他們需要的飲料或食物，在對話交流中使學生養成用英語交流的習慣，培養良好的語音、語調和語感。

　　3.情感目標

　　培養學生養成科學飲食的良好習慣。

　　五、教學重難點

　　(一)教學重點：能夠表演Main scene和Let’s talk中的對話。

　　(二)教學難點：用英語準確詢問他人所需要的飲料和食物。

　　六、教學用具：媒體課件 食物圖片 小粘貼

　　七、教學過程

　　(一)導入新課

　　(二)講授新知

　　1.Let’s read and say.

　　教師出示多媒體課件，展示學生以前學過的一些食物的圖片，讓學生認讀這些食物的單詞。

　　(三)鞏固練習

　　Ask and answer.

　　教師出示多媒體課件展示布滿食物的圖片讓學生以本課重點句型進行操練，兩個人一組。對表演好的同學給予獎勵。

　　(四)課堂小結:Sump up the important sentences。

　　(五)布置作業:

　　1.完成下列表格，運用本課所學句型What would you like to eat?What would you like to drink?和I’d like ...做一個小調查，并記錄下調查結果。

　　Name Eat Drink

　　2.聽錄音、朗讀、表演對話。

　　選擇性作業：根據今天所學內容自編對話，下節課表演。

　　八、板書設計

　　小學語文面試試講真題

　　一、小學語文《母雞》主要教學過程

　　二、教學過程

　　(一)導入新課

　　你喜歡母雞么?為什么喜歡或者為什么不喜歡?

　　接下來，我們去看看本文的作者老舍他是喜歡還是討厭母雞呢?

　　(二)初讀課文

　　1.默讀課文。要求：圈出生字新詞，多讀幾遍。標出自然段的序號。

　　2.想想作者對母雞的態度前后為什么發生了變化?哪些自然段是寫作者討厭母雞的?寫喜歡的自然段是?找出關鍵詞。(一向討厭1~3，不敢再討厭4~10。)

　　(三)體會情感

　　1.自由閱讀1~3自然段，圈出重點語句，看看作者為什么討厭母雞。

　　①抓住：“顫顫巍巍”“如怨如訴”，體會母雞無病呻吟。“趁其不備”“狠狠”，體會母雞欺軟怕硬，暗箭傷人。

　　②運用夸張的手法體現母雞拼命炫耀自己。

　　③再次齊讀，指導讀出母雞令人討厭的感覺，也可讓學生模仿母雞的動作，去體會作者對母雞的討厭。

　　過渡：作者既然那么討厭母雞，后來為什么改變了對母雞的態度，你找到秘密了嗎?

　　2.齊讀第4~10段，邊讀邊用筆畫一畫，哪些語句中體現了母雞什么樣的魅力與情懷?

　　母雞可能會怎樣警告自己的雞雛?小雞躲在媽媽的懷抱里會說些什么?

　　說話練習，讓孩子們用書上的語言填空。(此處舉出具體例子，并對學生進行指導。)

　　(四)深化中心

　　1.看到這令人震撼的一幕幕，作者此時還僅僅是喜歡那么簡單嗎?(敬佩)

　　2.作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎?(不是)正因為母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦，正因為母愛的偉大，所以老舍先生的情感才從“一向討厭母雞”變為“不敢再討厭母雞了”，此時此刻，你感受到作者對母雞究竟是一種怎樣的感情呢?(喜歡、敬佩、贊賞……)

　　(五)課后作業

　　課后對比閱讀老舍的《貓》，下節課交流這兩篇文章的異同點。

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