【導(dǎo)讀】在歷年四川小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)科目中，教育法律法規(guī)的占比也是非常重的，有16分之多，大概有8道選擇題，那么我們?cè)诳荚囍性撊绾伟堰@塊骨頭拿下呢?現(xiàn)在跟著四川教師資格網(wǎng)一同來(lái)看看吧!

　　【教育法律法規(guī)理論分析】

　　四川小學(xué)教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)教育法律法規(guī)這塊我們主要可以從四個(gè)部分來(lái)說(shuō)：

　　1、權(quán)利與義務(wù)。根據(jù)近幾年的考情研究發(fā)現(xiàn)，考的較多的是教師的的權(quán)利與義務(wù)以及學(xué)生的權(quán)利，而對(duì)于學(xué)生的義務(wù)考察較少。

　　2、重要法律條文的實(shí)施時(shí)間。這幾年考試中出現(xiàn)的多為實(shí)施時(shí)間。

　　3、責(zé)任主體。責(zé)任主體考察的形式分為兩種，一直直接考察對(duì)于法律條文的記憶，另一種，則是通過(guò)案例讓考生判斷屬于誰(shuí)的責(zé)任，一般是判斷是否屬于學(xué)校的責(zé)任。

　　4、受理機(jī)關(guān)。法律法律條文上的受理機(jī)關(guān)很多，分析試題之后可以發(fā)現(xiàn)，試題答案中出現(xiàn)最多的受理機(jī)關(guān)基本就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣級(jí)人民政府教育行政部門。

　　【四川小學(xué)綜合素質(zhì)教育法律法規(guī)考點(diǎn)總結(jié)】

　　如上述理論分析，四川小學(xué)教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)教育法律法規(guī)考點(diǎn)如下：

　　《中華人民共和國(guó)教育法》

　　1.1995年3月18日第八屆全國(guó)人大第三次會(huì)議通過(guò)，1995年3月18日中國(guó)人民共和國(guó)主席令第45號(hào)公布自1995年9月1日起施行。

　　2.《教育法》是我國(guó)教育工作的根本大法。

　　3.《教育法》的頒布，標(biāo)志著我國(guó)教育工作進(jìn)入全面依法治教的新階段。

　　《中華人民共和國(guó)教師法》

　　1.立法目的：用法律來(lái)維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高;加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。

　　2.1993年10月31日中華人民共和國(guó)主席令15號(hào)頒布，1994年1月1日正式實(shí)施。

　　3.教師法規(guī)定每年9月10日為教師節(jié)。

　　4.教師法規(guī)定教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

　　5.教師職責(zé)：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高國(guó)民素質(zhì)的使命。

　　學(xué)生的權(quán)利保護(hù)

　　學(xué)生作為教育法律關(guān)系的重要主體之一，依法享有法律法規(guī)所規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利。具體包括：

　　1.平等的受教育權(quán)

　　受教育權(quán)是人的基本權(quán)利，其重要性來(lái)自教育對(duì)人的生存發(fā)展的重要意義。具體而言包括：一是適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利;二是終身受教育的權(quán)利;三是特殊群體的受教育的權(quán)利。

　　2.享有教育資源權(quán)

　　受教育者有參加教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料的權(quán)利。

　　3.獲得物質(zhì)幫助權(quán)

　　受教育者有權(quán)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。

　　4.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)

　　受教育者在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)或獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)的權(quán)利。

　　5.申訴與訴訟權(quán)

　　受教育者有提出申訴或依法提起訴訟的權(quán)利。

　　6.法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利

　　教師的權(quán)利與義務(wù)

　　(一)教師的權(quán)利

　　根據(jù)性質(zhì)的不同，教師的權(quán)利可以分為一般權(quán)利和職業(yè)權(quán)利兩類。

　　1.教師的一般權(quán)利

　　一般權(quán)利是教師作為公民依法享有的權(quán)利。教師作為普通公民的權(quán)利包括平等權(quán)、政治權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、公民人身自由權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。教師在日常教育教學(xué)工作中最易受侵犯的權(quán)利主要有生命健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、受聘權(quán)。

　　(1)生命健康權(quán)。

　　在我國(guó)，雖然“侮辱、毆打教師”早已被法律所明文禁止，但近年來(lái)，我國(guó)教師受學(xué)生及家長(zhǎng)等辱罵、暴力攻擊的問(wèn)題仍較嚴(yán)重。

　　(2)名譽(yù)權(quán)。

　　《民法通則》第101條規(guī)定：“公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。”名譽(yù)是社會(huì)對(duì)某公民的品行、思想、道德等方面的社會(huì)評(píng)價(jià)。公民的名譽(yù)權(quán)是指公民對(duì)其名譽(yù)享有的不受他人非法侵害的權(quán)利。在教育教學(xué)工作和生活中，對(duì)教師名譽(yù)權(quán)和人格尊嚴(yán)的侵犯主要來(lái)自學(xué)生及家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校外人員等。

　　(3)受聘權(quán)。

　　又稱工作權(quán)，是指依法取得教師資格的公民自由選擇和獲得教育教學(xué)工作的機(jī)會(huì)。其內(nèi)容包括職業(yè)獲得權(quán)、自由擇業(yè)權(quán)和平等就業(yè)權(quán)。教師受聘權(quán)的法律依據(jù)是教師聘用合同。教師聘用合同是在平等自愿的基礎(chǔ)上，學(xué)校和教師之間確立、變更、解除和終止聘用關(guān)系的協(xié)議。

　　2.教師的職業(yè)權(quán)利

　　教師的職業(yè)權(quán)利即職業(yè)權(quán)利、公權(quán)利，是指教師接受學(xué)校聘用后，依法所享有的在事業(yè)方面的專業(yè)權(quán)利。職業(yè)權(quán)利與職責(zé)相聯(lián)系，一般不能放棄，否則構(gòu)成失職。

　　(1)教育教學(xué)權(quán)

　　教師的教育教學(xué)權(quán)是教師職業(yè)權(quán)利的核心，具體內(nèi)容是“進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”。這部分權(quán)利包括兩個(gè)部分：一是進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利;二是開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。

　　(2)學(xué)術(shù)自由權(quán)

　　即從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。教師從事這些活動(dòng)會(huì)對(duì)其專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高起到促進(jìn)作用。但是，教師在行使這項(xiàng)權(quán)利的時(shí)候，也應(yīng)該注意不影響正常的學(xué)校工作，并嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德。

　　(3)管教自由權(quán)

　　教師有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)生成績(jī)的權(quán)利。教師有權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種指導(dǎo)，有權(quán)對(duì)其進(jìn)行客觀、公正、恰如其分的評(píng)價(jià)。按照教育法規(guī)的規(guī)定，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)定結(jié)果不能搞排名和公示，以保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)。

　　(4)獲得報(bào)酬權(quán)

　　即按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家和單位規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權(quán)利。。

　　(5)民主管理權(quán)

　　對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部分的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校管理的權(quán)利。教師們行使這項(xiàng)權(quán)利促進(jìn)學(xué)校工作的民主化，也有利于教師本身權(quán)利的維護(hù)。

　　(6)培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)

　　教師有參加進(jìn)修和其他方式培訓(xùn)的權(quán)利。

　　(二)教師的義務(wù)

　　1.遵紀(jì)守法。教師應(yīng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

　　2.教育教學(xué)的義務(wù)。貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);

　　3.政治思想品德教育的義務(wù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育，愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng);

　　4.關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生的義務(wù)。關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

　　5.維護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù)。制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;

　　6.提高自身思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
      以上就是2020上半年四川小學(xué)教師資格證考試教育法律法規(guī)真題練習(xí)(二)的相關(guān)內(nèi)容。
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