然而，中國之國情如是，大家有沒有想過國外是何種情況呢?

　　事實(shí)上，為了保證教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)工作的專業(yè)水平，發(fā)達(dá)國家教師資格認(rèn)定制度更為嚴(yán)苛。

　　它們提出了一系列的教師資格繁復(fù)的認(rèn)定方案，建立了多層級的教師資格證書制度，通過制定專門的法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，只為那些達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的人進(jìn)入到教師隊(duì)伍中。

　　最為一板一眼的日本人，光法律條例有一大堆：《教育基本法》、《學(xué)校教育法》、《教育公務(wù)員特例法》、《教育職員許可法》……

　　美國：一年以上的輔導(dǎo)期美國于1987 年成立了全國專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(NBPTS)， 實(shí)施了涉及中小學(xué)三十多個(gè)學(xué)術(shù)和專業(yè)領(lǐng)域的資格證書標(biāo)準(zhǔn)，開始建立起全國性教師資格認(rèn)定制度。

　　美國對教師資格的規(guī)定非常具體、嚴(yán)格，按其職責(zé)范圍共分七類;同時(shí)教師資格證書有效期是有差異的，按其長短共分四級：初任教師證書，為期一至四年，到期不得更新：專業(yè)教師證書，有效期八至十年;長期或終生專業(yè)教師證書;臨時(shí)教師證書，有效期一年。

　　普通教師資格證書又有科目、年級和等級之分。按等級來劃分，有初任教師資格證書、繼續(xù)證書或二級證書，在一些三級證書制的州，還有高級教師資格證書。

　　其中，初任教師資格證書是頒發(fā)給剛?cè)肼毜囊娏?xí)教師，有效期一般為1至3年，以進(jìn)一步考察其是否真正具備教學(xué)素質(zhì)和能力;二級教師資格證書通常頒發(fā)給勝任教育教學(xué)工作的正式教師，有效期較長，5至10年不等，期滿時(shí)需要重新認(rèn)證，重新認(rèn)證的次數(shù)不作限制。

　　在取得初任證書前，申請人至少需要10周以上的全時(shí)實(shí)習(xí)，取得初任證書之后也還需要一年以上的輔導(dǎo)期。

　　美國教師資格認(rèn)定控制嚴(yán)格， 申請者除完成必修課程外，通常需通過州一級有關(guān)機(jī)構(gòu)的測試，以考查其專業(yè)能力。進(jìn)入90 年代以來的全國教師資格認(rèn)定中， 申請者需呈現(xiàn)其專業(yè)知識和教學(xué)水平，組織課堂教學(xué)、制定教學(xué)方案的技能，與其他教師合作的能力，同時(shí)還必須具有不斷反思和自我評價(jià)的能力。

　　英國：一年試用期英國的中小學(xué)教師資格證書主要有教育學(xué)士學(xué)位和研究生教育證書兩種。經(jīng)一年試用期，經(jīng)教育和科學(xué)大臣承認(rèn)其為合格教師后，才可被錄用任教。

　　在教師任用方面，要經(jīng)過公開招募、報(bào)名應(yīng)考、第一次選考、第二次選考、與有希望者見面、決定、任命這樣一系列的選拔任用過程。

　　為確保師范教育課程的專業(yè)水準(zhǔn)，英國對各種師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)的教育科學(xué)專業(yè)課程和教師證書課程實(shí)行專業(yè)有效性認(rèn)可，由師范教育認(rèn)可委員會執(zhí)行。

　　德國：要經(jīng)過兩次國家考試德國教師屬于地方公務(wù)員性質(zhì)，教師資格的考核由各邦負(fù)責(zé)。

　　在德國，中小學(xué)教師資格均要受過高等學(xué)校教育后經(jīng)兩次國家考試而取得。首先，學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)3至5年包括專業(yè)教學(xué)、教育科學(xué)及學(xué)校實(shí)踐在內(nèi)的課程，經(jīng)第一次國家考試取得畢業(yè)證書可獲得實(shí)習(xí)教師資格;然后，再經(jīng)過兩年的教育實(shí)習(xí)，參加第二次國家考試，通過即可獲得“候補(bǔ)教師”資格。兩次考試的篩選都十分嚴(yán)格，包括筆試、論文、口試、試考等。任教后，再經(jīng)過2至3年的教師終身制考核階段，通過后即可終身任教。

　　德國教師資格認(rèn)定中的第一次考試包括論文審查，專門學(xué)科考試，教育學(xué)科考試。第二次考試為實(shí)踐性考試。兩次考試從不同側(cè)面測量從教者的素質(zhì)。

　　中國未來認(rèn)證會越來越嚴(yán)苛提高教師的入職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，是各國教師資格制度改革采取的措施之一，目的是要把最優(yōu)秀的人才，納入到教師隊(duì)伍中來。

　　與發(fā)達(dá)國家相比，我國的教師資格認(rèn)定工作，還尚顯不夠成熟和完善。但是隨著資格證改革的全國性推開，相信未來的認(rèn)證和審核對大家提出的要求會越來越多，越來越嚴(yán)苛。

　　國考后的學(xué)歷要求最低為大專，且陜西等地已經(jīng)提出考生必須學(xué)科相近才能報(bào)考相應(yīng)科目。相信不久的將來，認(rèn)證會更為嚴(yán)苛。小伙伴們，加油哦!