【導讀】每一年，四川教師資格證網都會苦口婆心的說：“非師范生是可以考教師資格證的，也能考教師編。甚至操作得當，非師范生完全可以脫穎而出，順利上岸。”但不得不說，四川非師范生與師范生報考四川教師資格證還是有差距的，但如果明白差距在哪也是可以彌補的!

　　一、大學專業課設置不同

　　在大學的專業設置中，有些專業會標明師范類。我們所說的師范生和免費師范生，都屬于師范類專業。

　　課代表就專業課程設置的問題咨詢過王利科老師，科科老師的回答如下：師范類的課程設置和同專業非師范生的課程設置相比，絕大部分是一樣的。只不過師范類專業會增設教育教學和心理學類課程。

　　以課代表自己為例，課代表屬于中文系非師范類專業，和師范類的同學相比，課代表的必修課程少了課程教學、教育學和心理學，但是這些課程會以選修課的形式出現在課表中。

　　因此，非師范專業可以通過自行學習這些課程，補充自己的專業知識短板。在校的非師范生可以通過選修課形式，去學習這部分知識點。

　　二、實習內容不同

　　全日制高校會為大三、大四的學生安排實習類課程。其中，師范生會被安排教育類實習，即進入學校，積累教育經驗，非師范生則會被安排進其他公司或組織實習。

　　如果非師范專業的小伙伴很想去學校，可以向輔導員咨詢，能否申請教育類實習。如果不能參加，則可以申請自主實習，然后去目標學校投遞簡歷，詢問是否可以到校工作。

　　以一位考生為例，學校為非師范類專業安排的實習地點大多為出版社及報社，而這位學員拒絕了報社實習，自己去老家四川成都一所中學投遞了簡歷，并順利完成了2個月的實習課程。

　　因此在校的非師范生可以申請教育類實習，為自己將來考取資格證和從事教育類工作積累經驗，不在校的非師范生則可以考取教師資格證后，接觸教育類工作，如代課老師、合同制老師等，熟悉教學環境，為考編做前期準備。

　　三、就業方向不同

　　師范生是大學生的一類，一定條件下可以免費讀大學(即免費師范生)，所修的專業屬于教育方向，是國家為了教育事業儲備的專業人才。相比于其他大學生，師范生就業目標更明確，畢業后即到各級各類學校或教育機構從事教學管理工作，是未來教師的預備役。

　　許多地方的教師入編招聘會在招考要求中明確標注需要師范類專業畢業。但仍有大量的教師招聘不對師范專業做硬性要求。只要有符合學段要求的教師資格證、通過考試，非師范生一樣可以成為入編老師。

　　平心而論，師范生在教師資格證考試及教育類就業問題上具有天然優勢，因為他們已經在學校系統學習了教育知識，打好了基礎。

　　不過非師范的小伙伴們也不需要太過羨慕師范生們的優勢，因為人家早早做好準備，并決定未來的工作方向，而且他們的努力不會比你少。

　　現在師范生也需要自己考取教師資格證，也需要通過層層考核才能成為一位在編老師。對于免費師范生來說，他們在入學之前就要簽訂協議，承諾畢業之后從事中小學教育工作6年以上，如果不按照規定從事教師工作，是要被記檔案的。

　　綜上所述，非師范生只要系統學習教育教學類知識拿到教師資格證，然后有教育類實習或工作經驗，那么在不限制報考條件的招聘考試中，非師范生其實是和師范生站在同一起點上的，有無數非師范生靠自己的努力爭取到了機會哦!
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