四川教師招聘考試習題
       一、單選題

　　1.布置課外作業的目的是( )

　　A.使學生進一步鞏固所學知識，并培養學生獨立學習和工作的能力

　　B.復習已學過的知識，對已學過的知識進行鞏固和加深

　　C.使學生掌握新知識

　　D.使學生對所學知識當堂理解、當堂消化

　　2.課外、校外教育的內容不受課程計劃、課程標準的限制，可以根據參加活動者的愿望和要求，以及學校、校外教育機構的具體條件來確定。這體現了課外、校外教育的( )特點。

　　A.自愿性

　　B.自主性

　　C.廣泛性

　　D.實踐性

　　3.“憂者見之則憂，喜者見之則喜。”這句話主要體現情緒具有( )

　　A.動機功能

　　B.感染功能

　　C.信號功能

　　D.組織功能

　　4.下列選項中，不屬于教師職業心理特征的是( )

　　A.教師的認知特征

　　B.教師的示范特征

　　C.教師的人格特征

　　D.教師的行為特征

　　5.南宋學者朱熹說：“讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。”學習不可無疑，在結課時教師啟發學生對所授知識因不理解或理解不透而提出問題，并及時予以解答，使學生學有所獲。這種結課方法屬于( )

　　A.比較區別式

　　B.提綱挈領式

　　C.解疑答問式

　　D.無為而治式

　　二、多選題

　　1.以下屬于課程資源的是( )

　　A.教師、學生

　　B.博物館、科技館

　　C.教科書

　　D.網絡資源

　　2.實踐鍛煉法是教育者組織學生按照一定的要求，參與各種實際活動，在活動中形成良好的思想品德和行為習慣的方法。下列屬于實踐鍛煉法的有( )

　　A.執行制度

　　B.教師示范

　　C.環境陶冶

　　D.組織活動

　　3.氣質是人的心理活動的動力特征，它表現為心理活動的( )

　　A.強度

　　B.速度

　　C.靈活性

　　D.指向性

　　4.能否發現問題取決于( )

　　A.認知過程

　　B.主體的知識經驗

　　C.主體活動的積極性

　　D.主體的求知欲望

　　5.下面情形中，如造成學生傷害事故，學校應當依法承擔相應責任的是( )

　　A.學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的

　　B.學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的

　　C.學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的

　　D.學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的

　　【參考答案解析】

　　一、單選題

　　1.A【解析】布置課外作業是為了使學生進一步鞏固所學知識，并培養學生獨立學習和工作的能力。

　　2.C【解析】課外、校外教育的廣泛性表示課外、校外教育活動的內容不受課程計劃、課程標準的限制，可以根據參加活動者的愿望和要求，以及學校、校外教育機關的具體條件而確定。只要圍繞學校的教育目的，課外、校外教育活動的內容可以非常廣泛。

　　3.B【解析】人類的情緒和情感可以互相傳遞和感受，具有感染性。這種易感性，具體體現為“共鳴”和“移情”作用。移情是個人將自己的內心感受賦予他人或物，“憂者見之則憂，喜者見之則喜”正是移情的表現。

　　4.B【解析】教師職業心理特征包括：(1)教師的認知特征;(2)教師的人格特征;(3)教師的行為特征。

　　5.C【解析】在結課時教師對學生提出的問題予以解答，屬于解疑答問式結課。

　　二、多選題

　　1.ABCD【解析】課程資源是指課程設計、實施和評價等整個課程教學過程中可以利用的一切人力、物力以及自然資源的總和，包括教材、教師、學生、家長以及學校、家庭和社區中所有有利于實現課程目標，促進教師專業成長和學生有個性的全面發展的各種資源。

　　2.AD【解析】通過執行各種規章制度、組織形式多樣的活動都可以使學生受到鍛煉，因此A、D項正確。B項屬于榜樣示范法，C項屬于陶冶教育法。

　　3.ABCD【解析】氣質是表現在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩定的心理特征。

　　4.BCD【解析】發現問題是問題解決的首要環節。能否發現問題取決于三個因素：主體活動的積極性、主體的知識經驗和主體的求知欲望。

　　5.ABCD【解析】詳見《學生傷害事故處理辦法》第九條規定。
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