2022四川教師招聘考試面試答辯題目及解析《生于憂患，死于安樂》
       一、簡單介紹一下孟子這個人物?

　　【參考答案】

　　孟子是儒家最主要的代表人物之一，有"亞圣"之稱。

　　孟子是中國古代著名思想家、教育家、政治家。他是戰國時期儒家的代表人物，屬孔子第四代弟子，是曾子的再傳弟子。他繼承并發揚了孔子的思想。孔子是大成至圣，孟子與孔子合稱孔孟其道，多數人稱為"孔孟之道"。

　　孟子曾仿效孔子，帶領門徒周游各國，但不被當時各國所接受，隨后退隱與弟子一起著書。孟子與其弟子的言論匯編于《孟子》一書，是儒家學說的經典著作之一。

　　孟子的文章說理暢達，氣勢充沛并長于論辯，邏輯嚴密，尖銳機智，代表著傳統散文寫作最高峰。孟子在人性問題上提出性善論，即人性是善的。但孟子只說性善，南宋朱熹補充為"人之初，性本善"，后世有學者提出"性向善"，除此之外，還提出了"仁政、王道"的政治思想以及"民貴君輕"的民本思想。

　　二、本次授課的教學目標是什么?

　　【參考答案】

　　1.知識與能力：學習本節課的生字詞，有感情地朗讀課文，能理解文章的大致內容。

　　2.過程與方法：通過朗讀法、小組討論法，理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。

　　3.情感態度與價值觀：體會一個人如果始終憂愁患害，則他可以借此得以生存;如果一個人沉溺于安逸享樂，那么他將因此滅亡的道理。學習本文所使用的論證方法。

　　三、你的板書這樣設計的理由是什么?語文教學中板書的作用是什么?

　　【參考答案】

　　這樣設計板書突出了語文教學的人文性特征，學生在理解本文所蘊含的道理的時候會有些難度，因此，先講文章列舉的6個人物的事例進行講解，并在板書上有所呈現，然后通過后半部分內容的講解簡單直觀的箭頭圖示，從而得出文章的道理，進而升華了文章的內涵。

　　一個好的板書，能夠讓學生有效地回顧本節課所學知識，能夠起到溫故知新的效果。因此，板書設計歷來被語文教師所重視。第一，板書設計簡明、概括、濃縮，有利于加大信息量的輸出，縮短教學時間;第二，板書設計有利于突出重點難點，抓住教學內容的核心，促進教學目的的實現和教學任務的完成，小學語文課堂上的板書，往往是教師講課的重點或難點，是教學內容的核心;第三，板書設計形象、直觀，能激發學生的學習興趣，加強學生對知識的感知和記憶;第四，板書設計有利于啟發學生的思維，發展學生的思維能力。

　　四、請概述你對本文的理解?

　　【參考答案】

　　課文主要通過列舉6個人物(舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚)，而這6個人又都有相同點，即都是出身低微，但最終經歷過磨難之后，成就了不平凡的偉業，從而得出了一個道理——一個人如果始終憂愁患害，則他可以借此得以生存;如果一個人沉溺于安逸享樂，那么他將因此滅亡。

　　五、本文主要采用了哪種論證方法，請簡要說明。

　　【參考答案】

　　本文主要采用來舉例論證的論證方法，即通過列舉典型事例——6個人物(舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用)，具體有力地證明了中心論點——"生于憂患，死于安樂"(一個人如果始終憂愁患害，則他可以借此得以生存;如果一個人沉溺于安逸享樂，那么他將因此滅亡)，增強了文章的說服力。
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