技巧一

　　1、讀音要標(biāo)準(zhǔn)完整

　　即一個(gè)單字的讀音把聲、韻、調(diào)都完整地讀出來(lái)。尤其是上聲音節(jié)(三聲)應(yīng)讀出曲折來(lái)。

　　2、字正腔圓，動(dòng)程飽滿

　　要把一個(gè)字的的聲母、韻母、聲調(diào)響亮讀出來(lái)，尤其是韻母，不能含糊。

　　3、注意生僻字

　　100個(gè)單音字節(jié)里有個(gè)別字是生僻字，參見(jiàn)《普通話水平測(cè)試用普通話詞語(yǔ)表》。

　　4、多音節(jié)要注意讀音變化

　　不能出現(xiàn)一個(gè)字一個(gè)字地蹦出來(lái)的讀音，而是要把一個(gè)詞連起來(lái)讀。

　　5、多音節(jié)詞尾的音節(jié)是上聲字時(shí)，要讀出曲折度來(lái)

　　上聲與上聲相連的詞要有一定的變調(diào)：例如，“管理”不能讀成兩個(gè)完整的上聲“VV”，而應(yīng)讀成“∕V”，即“管”字發(fā)音的后半上和完整的上聲。

　　6、輕聲音節(jié)詞。本題輕聲音節(jié)詞不少于3個(gè)

　　輕聲音節(jié)不能讀出聲調(diào)。例如：餛飩，不能讀成húntún，而應(yīng)讀成húntun。

　　7、兒化音節(jié)詞。本題兒化音節(jié)詞不少于4個(gè)

　　兒化的發(fā)音要點(diǎn)是要把舌頭卷起來(lái)，彎曲到上顎(俗稱口腔的天花板)的正中位置，發(fā)音時(shí)應(yīng)該把兩個(gè)音節(jié)發(fā)成一個(gè)音節(jié)。

　　8、重中格式

　　漢語(yǔ)雙音節(jié)詞中大多數(shù)的詞都是重音在后一個(gè)音節(jié)上，但是有一少部分的詞，重音卻是在第一個(gè)音節(jié)上，第二個(gè)音節(jié)是次重音。這類(lèi)重、次重音雙音節(jié)詞的讀音時(shí)，應(yīng)該是兩個(gè)音節(jié)的時(shí)長(zhǎng)相同等長(zhǎng)。

　　技巧二

　　1、必讀輕聲的詞讀成重讀。要有明顯的朗讀腔，結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞、趨向動(dòng)詞、方位詞、量詞、后綴詞、重疊詞、復(fù)數(shù)詞還有大量的雙音節(jié)必讀輕聲詞。

　　2、要有停頓。一個(gè)句子尤其是長(zhǎng)句式，一口氣讀不完時(shí)，應(yīng)注意停頓得當(dāng)與否。一般應(yīng)在一個(gè)意群處停頓，而不應(yīng)出現(xiàn)在一個(gè)詞的中間停頓，導(dǎo)致一個(gè)詞分列在前后兩句中，停連不當(dāng)要扣分。

　　3、注意連貫。朗讀時(shí)不出現(xiàn)一個(gè)字一個(gè)字、一個(gè)詞一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)一個(gè)短語(yǔ)地讀，這叫字詞化或短語(yǔ)化現(xiàn)象，是要扣分的喲。

　　4、朗讀時(shí)不要回讀。出現(xiàn)回讀現(xiàn)象要按不流暢扣分。如果讀錯(cuò)了也要以不變應(yīng)萬(wàn)變，繼續(xù)讀下去，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)啦。

　　5、朗讀時(shí)的語(yǔ)速要適中。不要太快也不要太慢，出現(xiàn)不熟悉的內(nèi)容或受方言影響時(shí)，語(yǔ)速較快;而出現(xiàn)熟悉的內(nèi)容或熟悉方言時(shí)，語(yǔ)速變慢。

　　6、注意看題。對(duì)朗讀作品中的部分詞若有注音，朗讀時(shí)要按注音讀，不按注音讀音者。

　　方言重的小伙伴要特別重視啦!

　　以上就是關(guān)于四川省普通話水平測(cè)試技巧來(lái)啦!的相關(guān)內(nèi)容，考生如果想獲得更多關(guān)于四川教師資格證相關(guān)資訊，如教師資格證報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間、報(bào)考條件、面試時(shí)間以及相關(guān)知識(shí)，敬請(qǐng)關(guān)注我們四川教師資格網(wǎng)。