(一)職業理念

　　1.教育觀

　　理解國家實施素質教育的基本要求。

　　掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。

　　依據國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現象。

　　2.學生觀

　　理解“人的全面發展”的思想。

　　理解“以人為本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發展為本。

　　運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。

　　設計或選擇豐富多樣、適當的教育教學活動方式，因材施教，以促進學生的個性發展。

　　3.教師觀

　　了解教師專業發展的要求。

　　具備終身學習的意識。

　　在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身專業發展。

　　理解教師職業的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。

　　(二)教育法律法規

　　1.有關教育的法律法規

　　了解國家主要的教育法律法規，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》等。

　　了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》的相關內容。

　　2.教師權利和義務

　　理解教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規所規范的教師教育行為，依法從教。

　　依據國家教育法律法規，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。

　　3.學生權利保護

　　了解有關學生權利保護的教育法規，保護學生的合法權利。

　　依據國家教育法律法規，分析評價教育教學活動中的學生權利保護等實際問題。

　　(三)教師職業道德規范

　　1.教師職業道德

　　了解《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)，掌握教師職業道德規范的主要內容，尊重法律及社會接受的行為準則。

　　理解《中小學班主任工作條例》的文件精神。

　　分析評價教育教學實踐中教師的道德規范問題。

　　2.教師職業行為

　　了解教師職業行為規范的要求。

　　理解教師職業行為規范的主要內容，在教育活動中運用行為規范恰當地處理與學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。

　　在教育教學活動中，依據教師職業行為規范，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。

　　(四)文化素養

　　了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就。

　　了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物。

　　了解一定的文學知識和文化常識。

　　了解中外文學史上重要的作家作品。

　　了解一定的藝術鑒賞知識。

　　了解藝術鑒賞的一般規律，并能有效地運用于教育教學活動。

　　(五)基本能力

　　1.閱讀理解能力

　　理解閱讀材料中重要概念的含義。

　　理解閱讀材料中重要句子的含意。

　　篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節。

　　分析文章結構，把握文章思路。

　　歸納內容要點，概括中心意思。

　　分析概括作者在文中的觀點態度。

　　2.邏輯思維能力

　　了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。

　　掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關系。

　　準確而有條理地進行推理、論證。

　　3.信息處理能力

　　具有運用工具書檢索信息、資料的能力。

　　具有運用網絡檢索、交流信息的能力。

　　具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。

　　具有運用教育測量知識進行數據分析與處理的能力。

　　具有根據教育教學的需要，設計、制作課件的能力。

　　4.寫作能力

　　掌握文體知識，能根據需要按照選定的文體寫作。

　　能夠根據文章中心組織、剪裁材料。

　　具有布局謀篇，有效安排文章結構的能力。

　　語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。

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