考點一 教育的概念

　　考點預(yù)測

　　下列教育形式中屬于狹義教育的是( )。

　　A.家庭教育

　　B.自我教育

　　C.社會教育

　　D.學校教育

　　答案：D

　　考點歸納

　　教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。培養(yǎng)人的活動是教育的質(zhì)的規(guī)定。

　　從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都是教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。

　　狹義的教育則指以影響入的身心發(fā)展為直接目標的社會活動，主要指學校教育。

　　考點二 教育的構(gòu)成要素

　　考點預(yù)測

　　在構(gòu)成教育活動的基本要素中，( )是學習的主體。

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.教育內(nèi)容

　　D.教育措施

　　答案：B

　　考點歸納

　　教育者、受教育者、教育影響是構(gòu)成教育活動的基本要素。

　　1.教育者

　　教育者是教育活動的主導(dǎo)者，是構(gòu)成教育活動的一個基本要素。

　　2.受教育者

　　受教育者是教育的對象，是學習的主體，也是構(gòu)成教育活動的基本要素。

　　3.教育影響

　　教育影響是教育實踐活動的手段，是教育活動的中介，它置于教育者和受教育者之間，并把它們聯(lián)系起來，如教育內(nèi)容、教育措施等。

　　考點三 教育目的的概念

　　考點預(yù)測

　　國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總要求，就是( )。

　　A.教學目的

　　B.教育目的

　　C.培養(yǎng)目標

　　D.教學目標

　　答案：B

　　考點歸納

　　狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質(zhì)量規(guī)格和標準，它是根據(jù)一定社會的政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)、文化科學技術(shù)發(fā)展的要求和受教育者身心發(fā)展的狀況確定的。

　　考點四 教育目的的層次結(jié)構(gòu)

　　考點預(yù)測

　　論述題：試論述教育目的的層次結(jié)構(gòu)。

　　考點歸納

　　1.國家的教育目的

　　國家的教育目的是由國家提出來的，其決策要經(jīng)過一定的組織程序，一般體現(xiàn)在國家的教育文本和教育法令中。國家的教育目的是指導(dǎo)各級各類學校制定其培養(yǎng)目標的主要依據(jù)。

　　2.各級各類學校的培養(yǎng)目標

　　各級各類學校的培養(yǎng)目標是根據(jù)國家的教育目的制定的某一級或某一類學校、某一專業(yè)對人才培養(yǎng)的具體要求，是國家教育目的在不同教育階段、不同級別的學校、不同專業(yè)方向的具體化。

　　3.教師的教學目標

　　教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學期)的工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化。

　　考點五 有關(guān)確定教育目的的理論

　　考點預(yù)測

　　在教育目的的問題上，赫爾巴特的主張體現(xiàn)了教育目的的( )。

　　A.個人本位論思想

　　B.社會效益論思想

　　C.社會本位論思想

　　D.教育無目的論思想

　　答案：C