三、寫作題(本大題共 1 小題，50 分)

　　33.閱讀以下材料，根據要求作文。很多人都聽過一句話：活到老學到老。有人問一位老人:“您總是在學習，通過學習，最終得到了什么?”老人答: “什么都沒有得到。" 再問:“那您還學習做什么呢?” 老人笑答：告訴你學習讓我失去了東西：我失去了憤怒、糾結、狹隘、挑剔和指責、悲觀和沮喪;失去了膚淺。短視和計較。失去了一切無知、干擾和障礙。原來，學習的真諦不是加法，而是減法。

　　請你根據材料所引發的聯想和感悟，寫一篇論說文。題目自擬，立意自定，不少于 800 字。

　　范文：

　　學習的真諦

　　學習是那勤勞的蜜蜂在春天花朵中采釀的百花蜜;是那美麗的蝴蝶在夏天微風中的翩翩起舞;是辛勤的農民在秋天稻花香中收砍的稻子;是那活潑的我們在冬天雪花中的快樂逍遙;是那求知的書在書架上召喚我們，我明白了學習的真諦不是加法，而是減法。

　　學習如同在大海中收獲浪花，采下生命的花絮，失去狹隘與指責。讀《紅巖》，我經歷了革命中生與死的考驗，收獲了頑強而又的毅力;讀《繁星·春水》，我讀懂了童真、母愛、自然，收獲了那偉大而又溫暖的母愛;讀《飄》，我懷念那已逝去的騎士與淑女的時代，收獲了純真而又美好的回憶;讀《魯濱遜漂流記》，我被主人公的意志所打動，收獲了堅持而又不懈的意志。學習中我收獲了生活中那美好的快樂，失去了狹隘與指責。在這快樂中，我明白了人生的意義——學習的真諦!

　　學習如同跨時空的游玩，收獲生命中美麗的風景線。我經常同“詩仙”李白 一起暢游美麗的天姥山;同蘇東坡一起沉醉在充滿藕香的西湖;同徐志摩挽手走在康橋，收獲水中的浪花;同巴金看日出、同托爾斯泰一起去感受那山間的美好。學習中我收獲了生命中那潛在的美麗，在這美麗中，我明白了人生的燦爛——學習的真諦!

　　學習是在體驗生活，收獲了大自然的美妙。月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，水的平靜，草的頑強，落英的繽紛，天鵝的高貴。學習的奧秘，體現在生活中;而生活中的智慧，書中也無所不有。可見，生活與學習的關聯，多么緊密，多么不可分割。所以說，學習就是在體驗生活，體驗生活百態，體驗生活的五彩繽紛。學習中我收獲了大自然的美妙，失去了悲觀與沮喪。在這美妙中，我明白了人生的繽紛——學習的真諦!我們的周圍到處都是學習中的收獲：考不好收獲書中的經驗，放松時收獲書中的愉快，玩耍時收獲自己的友誼。生命中的花絮，玩耍中的愉快，生活中的美妙。

　　我們的周圍到處都是學習中的失去，失去狹隘的自己，無知的自己，悲觀的自己。我愛學習，因為在學習的得與失中，我領悟了學習的真諦，成為了更好的自己。
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