幼兒教師資格考試：為什么幼兒情緒難自控?

　　一、概念及特點解析

　　人們在認識客觀現(xiàn)實的時候，常常抱有不同的態(tài)度，產(chǎn)生不同的心理體驗，如感到 愉快、喜歡、高興、厭惡等等。這種心理過程被稱為情緒和情感。

　　兒童在成長的過程中，情緒情感也不斷發(fā)展，從嬰兒最初的基本情緒：高興、憤怒和傷心、害怕，逐漸分化，向著社會化、豐富和深刻化、自我調(diào)節(jié)化發(fā)展。

　　幼兒期間之所以出現(xiàn)情緒難自控的情況下，和幼兒情緒情感發(fā)展的特點息息相關(guān)。

　　三、針對情緒情感的考情及題型解析

　　針對幼兒情緒情感在教師資格的考察通常以特點的客觀題及培養(yǎng)幼兒良好情緒情感的簡答題來進行考察。如下：

　　例題1.剛?cè)雸@的蓓蓓每次在媽媽送入幼兒園的時候會開始哭泣，當媽媽走后一會就開心的與其他伙伴玩耍?？蓩寢尣环判挠只貋砜戳艘谎圯磔?，結(jié)果蓓蓓發(fā)現(xiàn)之后又開始哭了起來。媽媽不懂為什么孩子的情緒怎么說變就變。這體現(xiàn)的是孩子的情緒發(fā)展的( B )。

　　A.多變性 B.不穩(wěn)定 C.易沖動 D.比較外露

　　例題2 .5歲的涵涵小朋友每次上床睡覺都需要母親的陪伴，否則就開始哭鬧不止。母親 只好每晚陪伴在左右。后來母親為了讓孩子能夠開始自己一個人睡覺，決定晚上睡覺的 時候不再陪伴。對她的哭鬧不予以理睬，孩子第一天晚上哭了整整有 40 分鐘，哭累了 也就睡著了;第二天只哭了 15 分鐘。以后哭鬧的時間逐漸減少，最后不哭也可以安然 入睡了。說明母親采用的方法是(B)

　　A.冷卻法 B.消退法 C.反思法 D.轉(zhuǎn)移法