【導讀】中班美術小螞蟻教案主要包含了活動背景,活動目標,活動準備,活動過程等內容,學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態,培養幼兒充分的想象能力與創造能力以及各種線條的組合能力, 適合幼兒園老師們上中班美術活動課,來和四川教師資格網小編一起看下吧：

　　一、活動目標

　　1.認知目標：初步了解不同螞蟻的生活習性，知道螞蟻的生活環境。

　　2.技能目標：能用不同的圖形組合拼畫表現螞蟻的形象，掌握用水粉筆沿著一個方向有序的平涂。

　　3.情感目標：感受油畫棒與水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對繪畫活動感興趣。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：用油畫棒和水粉顏料進行有序的平涂，展現螞蟻的生活環境。

　　2.活動難點：能圍繞主題合理安排場景并進行配色，感知到水油不相溶顏料所產生的特殊繪畫效果。

　　三、活動準備

　　1.物質準備：螞蟻、白蟻等生活圖片、范畫一張(用白色油畫棒畫螞蟻)、油畫棒、彩色顏料、水粉筆、白紙、抹布。

　　2.經驗準備：幼兒有利用圖形進行拼畫的經驗。

　　四、活動過程

　　(一)活動導入——游戲導入

　　教師引導幼兒進行捉迷藏的游戲，吸引幼兒興趣，引出活動主題。

　　師：小朋友們，我們今天來玩《小螞蟻捉迷藏》的游戲，現在請小朋友們變成小螞蟻，在這間教室進行躲藏，老師變成小鳥閉著眼睛大聲的數10個數，就會去尋找小螞蟻，當老師找到一個螞蟻后他也會變成小鳥和老師一起尋找小螞蟻，直到所有小螞蟻變成小鳥，游戲結束。我們的游戲開始了!

　　(二)活動展開

　　1.教師出示不同螞蟻的圖片，引導幼兒感知螞蟻的外在形態特點和生活習性

　　(1)教師展示螞蟻圖片，引導幼兒觀察并說出螞蟻的外形特點。

　　師：小螞蟻長什么樣?它是由哪幾個部分組成的?請小朋友們來說一說。

　　(2)教師調動幼兒生活經驗，思考螞蟻的生活習性和環境，鼓勵幼兒大膽表達。

　　教師小結：小螞蟻是由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。螞蟻生活在不同的地方，大多數螞蟻生活在地下，還有一些螞蟻會在樹上、房子里安家。

　　2.教師出示范畫，初步感知油畫棒與水粉顏料不相溶的現象，激發幼兒的興趣

　　(1)教師出示范畫，利用捉迷藏的游戲引起幼兒興趣。

　　師：今天有一群小螞蟻也想要和小朋友玩捉迷藏的游戲，讓我們把他們找出來吧。請你數一數，這幅圖上一共有幾只小螞蟻?

　　(2)教師展示用水粉顏料展現出小螞蟻。

　　師：讓老師利用神奇的畫筆變出我們的小螞蟻。

　　教師小結：油畫棒和水粉顏料是不同的繪畫工具，它們不像水一樣溶在一起，所以我們可以利用水粉顏料使白色的油畫棒畫出的物品展現出來。

　　3.教師分發材料，引導幼兒根據自己的想象進行作畫

　　(1)教師出示顏料，并講解注意事項。

　　師：顏料有很多種顏色，可以挑選你喜歡的顏色為你所畫的螞蟻的家進行涂色，讓我們動動小手一起來畫一畫吧。

　　提醒小朋友們畫畫時要注意做到：

　　①在使用顏料時可以使用不同的小刷子，在繪畫前穿上自己的繪畫衣，不要將顏料弄到身上或桌子上、墻面上。

　　②發揮你的創造力，運用白色油畫棒畫出你所想象的螞蟻的家，并用不同圖形進行構圖。根據想象的情景安排畫面。

　　③運用平涂的方式將色彩填滿。

　　(2)教師根據幼兒的個體差異，進行針對性指導。

　　教師針對平涂方式、拼畫等對幼兒做出針對性指導，并引導幼兒感受到顏料不相容現象的有趣性。

　　4.教師引導幼兒分享自己的作品

　　教師引導幼兒根據繪畫作品進行分享介紹，教師鼓勵。

　　師：你的小螞蟻住在什么地方?你用什么顏色來裝飾了螞蟻的家?

　　(三)活動結束——故事結束

　　教師組織幼兒利用自己的繪畫為同伴講述繪畫故事。

　　五、活動延伸

　　區角延伸——展示區

　　請小朋友去到展示區，分享給其他班級幼兒觀看。

　　【答辯題目解析】

　　1.本次活動的目標是什么?在活動中如何實現目標?

　　【參考答案】

　　謝謝考官的提問，以下是我的作答。

　　本次活動的目標是分成了三個維度，首先是認知目標：初步了解不同螞蟻的生活習性，知道螞蟻的生活環境;其次是技能目標：能用不同的圖形組合拼畫表現螞蟻的形象，掌握用水粉筆沿著一個方向有序的平涂;最后是情感目標：感受油畫棒與水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對繪畫活動感興趣。

　　在本次活動中我采用了游戲的方式激發幼兒的興趣，并且利用游戲讓幼兒發現油畫棒與水粉不相溶的性質，能很好的吸引幼兒的注意力，而且我出示螞蟻的生活習性圖片，讓幼兒感知不同動物的外形特點，通過這種直觀形象的方式，符合幼兒的年齡特點，以自由作畫和游戲的形式來激發幼兒的活動興趣，喜愛參加藝術活動，從而實現認知和情感目標。在活動中幼兒通過自己動手操作，實現了技能目標。

　　謝謝考官的耐心聆聽!

　　2.在活動中如何發展幼兒的創造力?

　　【參考答案】

　　謝謝考官的提問，以下是我的作答。

　　在本次活動中我通過展示實物圖片，吸引幼兒觀察螞蟻的形象和生活環境，在繪畫過程中以圖片這樣的直觀方式讓幼兒觀察并想象。在繪畫過程中不限制幼兒的想象，用自己喜歡的形式進行繪畫，并且可以自己創造螞蟻所生活的環境，加深幼兒對動物的觀察和理解。在整個活動中讓幼兒動手動腦，參與到活動中，在實踐中加強幼兒對活動的樂趣。

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