菲菲去幼兒園上學，但一離開媽媽后就容易哭鬧。作為幼兒教師，你怎么辦?
       【參考解析】

　　1.明確問題。

　　面對菲菲這種情況，作為幼兒教師，我會正確引導，幫助她解除焦慮，盡快適應幼兒園生活。

　　2.分析問題。

　　(1)菲菲離開媽媽后哭鬧的情況，主要是源于對父母過度的依戀，是典型的幼兒分離焦慮。

　　(2)如果處理不好菲菲的分離焦慮，難以讓菲菲快速融入幼兒園生活，不利于菲菲與其他幼兒建立良好的同伴關系。

　　3.解決問題。

　　(1)營造愉快的幼兒園環(huán)境，降低幼兒孤獨感。①根據(jù)幼兒都喜歡玩的特點，開展豐富、有趣的小活動。如請菲菲到玩具角做客、用桌面玩具進行拼裝比賽、在活動區(qū)和他們玩球等;②在玩的過程中，我會適時地給予“菲菲，真棒!”等鼓勵性評價，以有效地幫助菲菲減少消極的情緒。

　　(2)提高幼兒生活自理能力，降低幼兒對家長的依賴。①仔細觀察菲菲的一日生活表現(xiàn)，在了解其生活需求后，及時用獎勵的形式給幼兒發(fā)一些學習用品、日常用品等;②鼓勵菲菲嘗試用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，并對其進行適當?shù)貛椭褂變河X得自己很能干，從而消除其離開家長的恐懼。

　　(3)與家長保持密切聯(lián)系，獲得家長配合。①邀請家長走進幼兒園，了解幼兒的一日生活;②采用各種方式，從家長那里了解幼兒的各種情況，家園達成一致，共同幫助幼兒健康成長。

　　你們班的小華在幼兒園喜歡亂翻、亂拿其他小朋友的東西。作為她的老師,你會怎么辦?

　　【參考解析】
       1.明確提出解決問題的目標。我會幫助小華盡快改掉不良習慣,助其健康成長。

　　2.分析原因,并提出解決策略。首先,積極引導,使其明白行為后果。我會把小華單獨叫到一個地方,告訴小華她的行為是不正確的。其次,深入教育，加強改進。我會繼續(xù)關注小華，尋找合適的教育契機，繼續(xù)引導。最后，家園共育，共同解決。我會與小華的家長多溝通，保持教育的一致性。

　　幼兒教師需要具備哪些基本素養(yǎng)?
     【參考解析】

　　1.綜合概述。

　　幼兒教師需具備一定的基本素養(yǎng)，這是做好幼兒教育工作的基礎。所以，幼兒教師應具備多方面的基本素養(yǎng)。

　　2.具體闡述。

　　(1)要有良好的心理素質和執(zhí)著的事業(yè)心。教師應該對幼兒教育工作特點有正確的認識和充分的準備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

　　(2)科學文化素質和藝術活動素質。幼兒教師要博學多才，要擅長唱歌、跳舞、畫畫、折紙等各項藝術活動。

　　(3)具備學習和反思能力。幼兒教師需要不斷學習新知識、新技能，同時，要時刻進行反思，這樣才能更好地開展幼兒教育工作。

　　(4)具備創(chuàng)新能力。幼兒教師要善于從平時的工作中，發(fā)現(xiàn)潛藏的科學原理和新鮮事物，捕捉最新、最有開發(fā)價值的信息，發(fā)揮創(chuàng)新精神。

　　3.點題升華。

　　我認為我已經具備了做一名幼兒教師所需的基本素養(yǎng)。因此，如果我有幸成為幼兒教師中的一員，我一定會成為孩子們快樂成長的領路人。
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